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《课程.教材.教法》 1989年11期
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论教学系统的特征

唐文中  赵鹤龄  
【摘要】:正 研究一项事物的特征是认识该事物的必要过程。一项事物的特征应来自于该事物的整体,因此应该用整体论的方法去揭示它。本文依据一般系统论的观点对教学的整体性特征做出了阐述。这些特征就是教学做为一个系统所具有的特征。 依据系统论的观点,我们可以把教学看做一个系统。把教师、学生和其他教学物质条件因素各看做子系统。也可以把教学目的、教学方法和策略、教学的动力等等非物质因素各看做子系统。这些子系统之间相互联系、相互作

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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4 潘洪建;;个体知识观形成的条件、过程及其教育意义[J];扬州大学学报(高教研究版);2007年02期
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 靳建慧;余映潮诵读教学艺术研究[D];河北师范大学;2014年
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5 陶磊;体育教学预设中教案与教学生成的关系研究[D];华东师范大学;2011年
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9 刘银泉;“新课改”背景下高中校长的教学管理策略[D];内蒙古师范大学;2012年
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