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《开封教育学院学报》 2013年03期
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美国高中生物学教材“遗传学”单元分析

田言辉  
【摘要】:本文对美国高中生物学主流教材《生物·生命的动力》中"遗传学"单元的知识内容、学习目标、重要概念、关键术语及编排特点进行分析,以期对我国高中生物学教材的编写提供较好的借鉴。
【作者单位】河南大学附属中学;
【分类号】:G633.91

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