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《考试周刊》 2011年46期
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合作学习在高中生物教学应用中的误区及对策

徐令军  
【摘要】:正"合作学习"是指在传统的课堂教学中,以异质小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略。合作学习有利于改善课堂内的社会心理气氛、大幅度提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质。本文拟结合实例
【作者单位】长垣县第十中学;
【分类号】:G633.91

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