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《考试周刊》 2010年45期
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浅析数学教学中的“猜想”

徐健清  
【摘要】:丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是数学教学追求的基本理念,学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆,而应以提高数学学习能力为主。猜想教学是培养学生数学学习能力的一个有效途径。在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度。本文对数学猜想中常用的类比性猜想、归纳性猜想与数学猜想在教学中的作用进行了讨论。
【作者单位】重庆市永川区科创职业学院高等数学教研室;
【分类号】:O1-4

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