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《康定民族师范高等专科学校学报》 2000年04期
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浅谈对师范学生课堂情绪调控能力的培养

邓建萍  
【摘要】:师范学生在课堂“试讲”中常常受紧张、漠然、不自信等不良情绪的影响,影响了教学水平的正常发挥.因此,需要帮助师范学生正确认识评价自己的教学能力,引导师范学生在课堂教学中主动控制不良情绪,通过创设模拟课堂,使师范学生感受中小学课堂教学的气氛.增强其教学的针对性,从而提高课堂教学质量.
【分类号】:G652

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