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《课程教育研究》 2020年24期
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浅谈农村小学生养成教育的培养策略

杨玉斌  
【摘要】:所谓“养成教育”,指的是培养学生良好行为习惯的教育。当前我国农村的小学生仍然是以留守儿童居多,他们了解为人处世的道理与行为举止主要途径是学校,而我国大部分农村小学并未建立良好而又系统的养成教育培养策略,以至于农村小学生不能具备良好的行为习惯,对农村小学生的学习和未来工作都会带来负面影响,不利于学生的发展。因此,注重开展养成教育,增强对学生生活、学习习惯的关注度,是目前农村小学必须完成的任务。笔者主要从学校、家庭和社会三个方面入手分析对农村小学生养成教育的培养策略。

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