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《课程教育研究》 2016年32期
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刍议全身反应法在幼儿英语教育学中的实践应用

朱琪  
【摘要】:全身反应法是由美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士·阿歇尔,于20世纪60年代提出的一种倡导把行为与语言教学联合起来的教育新方法。它通过身体动作来传授外语,也同时被称为一种"让语言动起来"的一种新型外语教学方法。自全身反应法诞生以来,就在全世界得到了广泛响应。在中国随着经济的不断发展,学习英语这门国际化的语言也显得越来越重要,因而,中国也在不断沿用这种高效的全身反应法,并且同时得到了广泛教育界人士的认可,尤其在幼儿英语教育中的应用最为普遍。但是,并不能完完全全地就说"全身反应法"就是教育方法的主体,我们也要同时考虑到"全身反应法"自身的局限性。本文主要通过对"全身反应法"概念,理论基础的剖析,并展示该教育模式在与幼儿英语学习中的实践应用,分享实践应用中的相关注意事项。希望能够对幼儿英语教育教学方法上有更多的启示与帮助。
【作者单位】湖北职业技术学院;
【分类号】:G613.2

【参考文献】
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【相似文献】
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