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浅谈如何使学生获得对小数的感知

管长龙  
【摘要】:课程不仅是指教材,学生的生活经验、教师的教学经验、学生的学习差异、师生的交流启发也都是有效的课程资源。因此,数学教师应充分利用一切课程资源,通过开展多种课堂数学活动,为学生对小数的感知铺路、搭桥。

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