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议题式教学的“他者”关怀——以“权力的行使:需要监督”为例

琚亮  
【摘要】:新课标突出强调思想政治课程应转变教师的教学方式和学生的学习方式,以应对学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性特点。作为实施活动型学科课程的有效路径,议题式教学需要从四个方面关怀"他者":情境选择要面向"他者"的生活世界,议题确定要回应"他者"的认知困惑,活动设计要拓展"他者"的探究空间,评价优化要指向"他者"的成长可能。

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