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《价值工程》 2011年19期
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全日制专业学位研究生实践性教学体系的构建

张延飞  许亚男  乐长高  杨小光  
【摘要】:实践性教学是全日制专业学位研究生培养的重要环节,是确保高层次应用型人才培养质量的重要保证。本文以研究生知识结构、能力要求、素质要求协调发展为主线,构建了双导师制下,以目标为核心、内容为重点、条件为保障、管理为手段的全日制专业学位研究生实践性教学体系,为保证专业学位教育质量提供了理论基础。

【引证文献】
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【相似文献】
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