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《教书育人》 2010年04期
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中学教师教学反思现状

王波儿  
【摘要】:正随着基础教育课程改革的不断深入,教师的专业成长与发展已成为教育界关注的焦点。许多教师将教学反思作为专业成长的重要途径,在教学中进行
【作者单位】上海师范大学教育学院;
【分类号】:G632.4

【同被引文献】
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1 李建军;;教学反思五“要”[J];教育科学研究;2006年08期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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3 武荷岚;信息技术支持下的物理学与教的研究[D];华东师范大学;2008年
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10 蒋永贵;初中科学新课程实施的现状、影响因素及环境研究[D];上海师范大学;2008年
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10 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
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