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《教育研究》 2015年07期
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教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建

蔡辰梅  
【摘要】:时间"深嵌"在我们的生命之中,对时间的主体性占有和使用是自我认同建立的基本条件。然而,伴随社会与教育的变革,教师的自我认同面临着日益严峻的时间困境。在种种内外在因素的影响下,教师的时间沦为"失去自我的‘被动性时间’"、"失去连续性的‘无指向时间’"和"失去意义的‘平庸时间’",这样的时间性存在令教师的自我认同深陷危机之中。为此,就需要在时间维度上重建教师的自我认同,需要从制度层面保证教师拥有"自由的时间",从主体层面使教师获得"自主的时间",从存在意义维度使教师享有"存在的时间"。从而,使教师的自我认同能够在时间性上得到基本而深刻的确立,获得完整的自我存在感。

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 胡骅;;从思考未来教育试论中国的现代化教育[J];课程教育研究;2017年35期
2 廖鲜梅;;教师职业生活中的时间困境及其突破[J];吉林教育;2016年48期
3 张广花;王晓俊;鲁瑞梅;;学科教学(地理)专业硕士培养现状与需求分析[J];地理教育;2016年11期
4 陈里霞;;时间困境中的教师身份协商——基于“在工作生活中学习”视角的剖析[J];教育学术月刊;2016年11期
5 郑剑虹;潘枫;梁惠飘;;特殊教育学校盲生的自我认同研究[J];现代特殊教育;2016年20期
6 廖鲜梅;;中小学教师自我认同现状及影响因素研究[J];现代教育科学;2016年04期
7 崔友兴;;中小学教师专业发展动力的现状调查研究——以重庆市的三个区县为例[J];天津师范大学学报(基础教育版);2016年01期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 张金运;课程知识的文化性研究[D];陕西师范大学;2018年
2 王秀秀;初中校本教研中教师合作的案例研究[D];华东师范大学;2018年
3 陈玉华;脱嵌与连通:高中教师专业生活实践研究[D];华东师范大学;2017年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 闫巧;城镇化进程中乡村教师的社会认同研究[D];山东师范大学;2018年
2 樊鹏丽;高中教师时间管理的问题及改进[D];天津师范大学;2018年
3 何孟河;初中教师时间管理的问题与改进[D];天津师范大学;2018年
4 范宁雪;基于教师专业发展视角下的教师碎片时间实证研究[D];河北师范大学;2017年
5 过其琦;教师权力研究[D];广西师范大学;2017年
6 武剑;大学生英语学习动机类型与自我认同变化关系的研究[D];重庆大学;2017年
7 余凰;小学教师时间管理问题及对策研究[D];湖南大学;2016年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 何承林;郑剑虹;;叙事认同研究进展[J];中国临床心理学杂志;2016年02期
2 廖鲜梅;;中小学教师自我认同现状及影响因素研究[J];现代教育科学;2016年04期
3 吕梦醒;;论当代青年自我认同的发展困境与应对策略——基于个体化理论的研究视角[J];甘肃社会科学;2015年04期
4 李森;崔友兴;;新型城镇化进程中乡村教师专业发展现状调查研究——基于对川、滇、黔、渝四省市的实证分析[J];教育研究;2015年07期
5 蔡辰梅;;教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建[J];教育研究;2015年07期
6 胡溢轩;;身体技术与自我认同:当代大学生时尚行为的社会心理分析[J];中国青年研究;2015年07期
7 马可;班轩;杨振涛;;信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展[J];中国电化教育;2015年06期
8 江淑玲;陈向明;;社会文化视角下教师同情心践履的研究[J];教师教育研究;2015年03期
9 钟启泉;;学习环境设计:框架与课题[J];教育研究;2015年01期
10 崔友兴;李森;;论教师专业发展动力生成机制及其实践表征[J];当代教育科学;2015年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 殷世东;课堂育人的文化品性研究[D];西南大学;2016年
2 刘燕飞;组织行为学视角下合作学习共同体研究[D];山东师范大学;2016年
3 冯加渔;自传课程研究[D];华东师范大学;2015年
4 张良;课程知识观研究[D];华东师范大学;2015年
5 张晓莉;美国教师教育中大学与中小学合作的体制与机制研究[D];东北师范大学;2013年
6 邱福明;语文课程知识的存在论研究[D];山东师范大学;2013年
7 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年
8 武云斐;合作 共生 共赢[D];华东师范大学;2012年
9 宋燕;和合学视野下教师合作研修共同体建构的研究[D];西南大学;2011年
10 樊亚峤;儒家课程思想的后现代转向[D];西南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 范宁雪;基于教师专业发展视角下的教师碎片时间实证研究[D];河北师范大学;2017年
2 廖鲜梅;小学教师职业生活中的自我时间稀缺性研究[D];河北师范大学;2016年
3 孙波;我国大学行政化发展研究[D];淮北师范大学;2016年
4 邢常娟;英语专业学术型研究生自我认同和学位论文写作能力关系研究[D];曲阜师范大学;2016年
5 张爽;一个新教师权力获得与运作的叙事研究[D];宁波大学;2015年
6 吴丽红;知识场域下的教师微观权力研究[D];南昌大学;2015年
7 李卉婷;建构主义知识观下教师话语权力的反思与重构[D];浙江师范大学;2015年
8 李敏;中小学教师“孔雀东南飞”的原因分析[D];华中师范大学;2015年
9 彭睿;公立高校管理权力与教师权利的冲突问题研究[D];西南大学;2015年
10 杜怡;中外英语教师课堂交际权力距离研究[D];湖北工业大学;2015年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 林宗建;;中学体育教师专业发展内外影响因素及对策的实证研究[J];体育世界(学术版);2018年03期
2 唐文杰;;小学英语教师评价素养的内容框架、影响因素及其提升策略[J];湖南第一师范学院学报;2017年05期
3 廖鲜梅;;教师职业生活中的时间困境及其突破[J];吉林教育;2016年48期
4 郑剑虹;潘枫;梁惠飘;;特殊教育学校盲生的自我认同研究[J];现代特殊教育;2016年20期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 赵敏;小学教师时间管理的问题与改进[D];天津师范大学;2018年
2 何孟河;初中教师时间管理的问题与改进[D];天津师范大学;2018年
【相似文献】
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1 蔡辰梅;;教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建[J];教育研究;2015年07期
2 尹智勇;;充分发挥学生的主体性[J];雅安教育学院学报;2000年02期
3 潘文新;;素质教育和主体性迷失[J];江苏教育;2006年01期
4 施蓓蓓;;谈教师主导性和学生主体性的有效结合[J];现代语文(教学研究版);2009年11期
5 李勇;;教育改革应全面激活学生的主体性[J];文教资料;2010年14期
6 张德春;;刍议基于网络环境下的历史主体性课堂教学[J];中国信息技术教育;2011年02期
7 李耿;;青少年思想政治教育的主体性生成与发展研究[J];中学政治教学参考;2013年18期
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9 王道俊;郭文安;;试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人[J];华东师范大学学报(教育科学版);1990年04期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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2 张琼英;;翻转课堂教学模式下大学生学习主体性的培养[A];人文学术:过程与方法[C];2016年
3 侯顺新;;怎样转变学生学习方式[A];2012年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
4 张耀宗;;浅议和谐社会与教育公平[A];“职业教育与构建和谐社会,建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会论文集[C];2005年
5 陈小锋;;浅谈教师的专业化发展与和谐校园的构建[A];国家教师科研专项基金科研成果(十三)[C];2017年
6 卢晓玮;;用素质教育给目标教学注入新活力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
7 杨雪红;;浅谈将翻转课堂引入初中化学实验教学的作用和意义[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
8 刘黎明;;论罗杰斯的主体性教学观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
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10 张琼英;李莉娅;;翻转课堂在贵州独立学院英语教学中的综合评价[A];人文与科技[C];2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 翁建兰;注重培养学生的创新能力[N];华夏时报;2002年
2 李雪;怎样对学生进行主体性学习的培养[N];黔西南日报;2008年
3 李都明;课程改革应正视教师的主体性[N];闽南日报;2007年
4 张树伟;莫用学生的主观性取代教师的主体性[N];中国教育报;2006年
5 江苏锡山市华庄高级中学 王惠东;“学生主体性”管理模式初探[N];中国教育报;2000年
6 王惠东(作者单位:江苏锡山市华庄高级中学);学生主体性管理模式初探[N];中国教育报;2000年
7 刘炳学 何春华;主体性·效益性·艺术性[N];中国教育报;2001年
8 本报记者 蔡双喜;乡村女教师的生涯发展与主体性重构[N];中国妇女报;2012年
9 李春梅;构建主体性课堂教学模式[N];中国信息报;2003年
10 袁卫星;素质教育背景下教师怎么办?[N];中国教育资讯报;2002年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
2 刘伟;交往实践思想政治教育研究[D];华中师范大学;2008年
3 贺敬雯;教师愿景与教师发展的关系研究[D];东北师范大学;2014年
4 张夏力;人学视域中的思想政治教育问题研究[D];北京交通大学;2017年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王瑞锋;课程实施中的学生主体性及其发展研究[D];山东师范大学;2010年
2 郑宇红;论教师的主体性[D];山东师范大学;2005年
3 吴明;思想政治教育中的青少年主体性问题研究[D];沈阳师范大学;2012年
4 王强;信息技术与课程整合中学生主体性培养研究[D];曲阜师范大学;2010年
5 李钰茜;主体性教育的困境与出路[D];西南政法大学;2012年
6 王华婷;主体间实践视角下教学机智的生成逻辑研究[D];陕西师范大学;2013年
7 姬华蕾;主体性教育的文化比较与现实选择[D];东北师范大学;2011年
8 娜仁高娃;生命哲学视野下的主体性教育[D];东北师范大学;2007年
9 蒋恩世;论主体性道德人格教育[D];山东师范大学;2006年
10 乔雪艳;基于主体间性理论的思想政治教育研究[D];山东师范大学;2013年
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