收藏本站
《教育研究》 2003年08期
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

改革课堂教学与课堂教学评价改革——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探索之三

叶澜  吴亚萍  
【摘要】:所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾、参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾 ,这也是“新基础教育”自探索性阶段起就遇到的尖锐问题。“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略 ,改变了评价者在改革之外 ,评价过程外在于改革过程的传统 ,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成 ,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。“新基础教育”课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段 :第一阶段以诊断性评价与常规性评价为主要构成 ;第二阶段以原则性评价与比较性评价为主要构成 ;第三阶段以全程整体性评价与阶段系统性评价为主要构成。

手机知网App
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吕立杰;赵同友;;课堂评价的有效性反思与研究性功能转向——兼谈课堂学习研究对教师专业发展的意义[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年02期
2 娄延果,郑长龙;新课程理念下教师化学课堂教学效果评价方案的构建[J];化学教育;2004年06期
3 李政涛;;追寻中国教育学重建的原点——“生命·实践”——叶澜学术思想及研究实践述要[J];国家教育行政学院学报;2005年12期
4 韩照祥;朱惠娟;;高校课堂教学评估的探索[J];大学教育科学;2005年04期
5 丁朝蓬;梁国立;Tom L.Sharpe;;我国课堂教学评价研究概况、问题与设想[J];教育科学研究;2006年12期
6 杨小微,王凯;“对话”与“独白”:基础教育课程改革中的评价问题探讨[J];教育科学研究;2004年04期
7 柳夕浪;论课堂教学的对话式评估[J];教育科学研究;2004年01期
8 南纪稳;结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价探析[J];教育科学研究;2005年02期
9 叶澜;李政涛;吴亚萍;;学校转型性变革中的评价改革——基于“新基础教育”成型性研究中期评估的探究[J];教育发展研究;2007年07期
10 王通;课堂教学评价指标制定的原理分析[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2004年02期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 万伟;亦续亦断[D];南京师范大学;2007年
2 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
3 龚孝华;走向具体个人:教育评价的生存论建构[D];华中科技大学;2005年
4 吴洪伟;当代中国中小学纪律实践价值取向研究[D];华东师范大学;2006年
5 阎亚军;知识教学与学生发展[D];华东师范大学;2006年
6 朱新卓;本真生存与教育[D];华中科技大学;2006年
7 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年
8 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 石迎春;小学数学课堂教学评价维度与标准研究[D];东北师范大学;2007年
2 丁艳辉;新课程背景下思想政治课堂教学中德育生成性问题研究[D];东北师范大学;2007年
3 李彬;论课程评价的生活取向[D];湖南师范大学;2004年
4 张炳意;小学数学新课程实施中学生数学学习过程性评价研究[D];西北师范大学;2003年
5 周智慧;中小学发展性课堂教学评价研究[D];内蒙古师范大学;2005年
6 张丙玉;普通中学创建学科特色的策略分析[D];上海师范大学;2005年
7 李珂;发展性的中学化学课堂教学评价体系的构建[D];华中师范大学;2006年
8 何海燕;新课标下语文课堂教学评价的研究[D];湖南师范大学;2006年
9 马志颖;教学价值观再认[D];宁夏大学;2005年
10 刘正才;镇江市中山路小学过程教学的课堂教学评价方案研究[D];南京师范大学;2004年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 叶澜;重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J];教育研究;2002年10期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘岩;多元智力理论与多元化学生评价[J];鞍山师范学院学报;2005年04期
2 余雪莲,李巧针;高等教育专科层次学位的国际比较与设置规律[J];比较教育研究;2005年05期
3 牛丽琴;李政;;课堂教学质量较差教师相关特征的研究[J];重庆工学院学报;2006年01期
4 徐玲玲;;“干中学(Learning by Doing)”——浅议课堂教学方法改革[J];重庆工学院学报;2006年08期
5 柳谦;论主体间性教育与教师主体性[J];成人教育;2004年11期
6 岳欣云;董宏建;;面对课堂教学改革,信息技术何去何从[J];电化教育研究;2007年03期
7 丁相平;教师教育首先是人文教育[J];太原师范学院学报(社会科学版);2005年03期
8 檀传宝;对德育主体及其作用的几点认识[J];湖南师范大学教育科学学报;2002年02期
9 文庆城,李凤,刘柳;谈化学教学过程中生成性教学资源及利用[J];化学教育;2004年12期
10 黄伟;教学机智:跳荡在教学情景中的燧火——基于基础教育课程改革背景的反思[J];教师教育研究;2004年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年
2 王敏;走向生命观照的美的教学观[D];南京师范大学;2003年
3 郭晓明;课程知识与个体精神自由[D];南京师范大学;2003年
4 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
5 郭长江;中国近现代科学教育变革的文化反思[D];华东师范大学;2003年
6 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年
7 李政涛;教育生活中的表演[D];华东师范大学;2003年
8 程广文;数学课程提问研究[D];华东师范大学;2003年
9 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
10 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 蒋开明;生命生成与多边互动[D];广西师范大学;2006年
2 汪宏;鸦片战争以来中国美育思想流派对学校课程设置的影响[D];西南师范大学;2002年
3 黄娟;基于网络的校际主题学习共同体的构建与应用效果的分析[D];华南师范大学;2003年
4 周宏;中小学(义务教育阶段)主体间新型师生关系的建构[D];陕西师范大学;2002年
5 马晓燕;教师权威问题研究[D];华中师范大学;2003年
6 张尚兵;个性化阅读及其对阅读教学的启示[D];华中师范大学;2003年
7 王红艳;论新课程理念下小学教师的角色转换[D];山东师范大学;2003年
8 王平;论基于学习方式变革的教学建构[D];曲阜师范大学;2003年
9 宋增林;阅读教学的范式转换及对策研究[D];西北师范大学;2003年
10 张辉华;高等学校学生评价课堂教学研究[D];上海师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 兰春寿;合作语言学习中学习者的情感问题分析[J];福建教育学院学报;2003年01期
2 邓先奇;段喜春;;论高校思想政治理论课实践教学的组织和实施[J];湖北社会科学;2006年01期
3 杨淑珍;;马克思主义人性论对思想政治教育的启示[J];思想教育研究;2006年06期
4 尹晓敏;“两课”社会实践教学探究[J];浙江树人大学学报;2005年01期
5 张伟青;;高校思想政治理论课实践教学模式探析[J];河南工业大学学报(社会科学版);2006年03期
6 宁虹;“教师成为研究者”的理解与可行途径[J];比较教育研究;2002年01期
7 申继亮,刘加霞;论教师的教学反思[J];华东师范大学学报(教育科学版);2004年03期
8 张培;;让教师诗意地栖居在教育中[J];教育理论与实践;2006年13期
9 金生鈜;为什么要塑造学校的道德文化——学校作为一个道德共同体的再道德化思考[J];西北师大学报(社会科学版);2005年04期
10 张楚廷;;大学里,什么是一堂好课[J];高等教育研究;2007年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
2 吕润美;新课程地理学习过程性评价研究[D];华东师范大学;2007年
3 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2003年
4 李淑文;中日两国初中几何课程难度的比较研究[D];东北师范大学;2006年
5 杨治平;面向个体的教科书设计[D];华东师范大学;2006年
6 毕苑;中国近代教科书研究[D];北京师范大学;2004年
7 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年
8 辛继湘;体验教学研究[D];西南师范大学;2003年
9 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年
10 苏为华;多指标综合评价理论与方法问题研究[D];厦门大学;2000年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 黄新;数学教学中表现性评价的设计及行动研究[D];首都师范大学;2005年
2 杨代虎;中美地理课程标准对比研究[D];南京师范大学;2005年
3 刘学梅;中学地理新教材评价模型研究[D];华中师范大学;2006年
4 闻民勇;基于新课程的地理学习评价理论和实做研究[D];华中师范大学;2006年
5 马忠翠;中学地理课程评价改革的理念与内容研究[D];南京师范大学;2005年
6 黄郑尧;高中地理教学实践中的档案袋评价研究[D];华中师范大学;2007年
7 黄莉敏;地理新课程教学设计的理论研究与实践[D];华中师范大学;2007年
8 陈佼;中学地理情感、态度与价值观的评价[D];华中师范大学;2007年
9 李佩云;初中地理新课程教学评价研究[D];辽宁师范大学;2006年
10 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吕立杰;赵同友;;课堂评价的有效性反思与研究性功能转向——兼谈课堂学习研究对教师专业发展的意义[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年02期
2 向征;江婷;汪庆春;;高校优秀教师课堂教学特征的实证研究[J];黑龙江高教研究;2006年01期
3 丁朝蓬;梁国立;Tom L.Sharpe;;我国课堂教学评价研究概况、问题与设想[J];教育科学研究;2006年12期
4 李祎;;生成性教学研究述评[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年04期
5 陈瑜;关于教师教学质量评估的思考[J];临沂师范学院学报;2005年04期
6 高仕龙;;一种高校课堂教学效率的综合评价法[J];乐山师范学院学报;2006年05期
7 何阅雄;影响课堂教学质量评价效果的因素研究[J];甘肃科技纵横;2005年04期
8 何波,陈念年;以评估为导向 提高课堂教学质量[J];西南科技大学学报(哲学社会科学版);2005年03期
9 王通;反思物理课堂教学的评价方案[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2004年08期
10 文善彩;田夏彪;;沟通:实施发展性评价的关键[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年10期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年
2 李海云;新教育中国化运动研究[D];华东师范大学;2006年
3 王琴;学校教育中师生冲突研究[D];华东师范大学;2007年
4 王澍;寻求恰当的知识论立场[D];华东师范大学;2007年
5 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年
6 祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
7 李祎;数学教学生成研究[D];南京师范大学;2007年
8 申卫革;后现代知识型观照下教育学知识的实践转向[D];陕西师范大学;2007年
9 潘建红;现代科技发展与道德教育重建[D];华中科技大学;2006年
10 吉标;规范与自由[D];山东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 石迎春;小学数学课堂教学评价维度与标准研究[D];东北师范大学;2007年
2 董永娟;新课程理念下的小学英语形成性评价策略研究[D];东北师范大学;2007年
3 田馨;新课程下教师课堂教学行为评价指标体系初探[D];贵州师范大学;2005年
4 邓凡茂;课堂评价范式之研究[D];南京师范大学;2005年
5 李云霞;中学历史教学中“情感态度与价值观”目标的评价[D];南京师范大学;2004年
6 郭存柱;《数学实践活动指导》课程的教学研究[D];西北师范大学;2005年
7 洪敏;“学生评教”中存在的问题与改进对策[D];华东师范大学;2006年
8 杨鸿;高校课堂教学质量评价标准的研究[D];中国地质大学(北京);2006年
9 曹红发;中学地理课堂教学教师评价综合模型研究[D];华中师范大学;2006年
10 张斌;“二氧化碳性质”的有效教学策略研究[D];东北师范大学;2006年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 ;“新基础教育”感言[J];基础教育;2004年05期
2 叶澜;“新基础教育”语丝[J];江西教育;2004年18期
3 黄瑞萍;塑造新型教师[J];中国人才;2002年09期
4 李家成;建立富有生命气息的评价关系——解读“新基础教育”课堂教学评价与教师成长的关系[J];中小学管理;2004年06期
5 林碧英;时代呼唤新的“爱弥尔”,也呼唤新型教师──论叶澜教授“新基础教育”之一[J];福建师大福清分校学报;1999年03期
6 徐朝晖;创新教育与基础教育评价改革[J];教育理论与实践;2004年24期
7 朱莉;;多元智能理论下的评价方法思考[J];科学咨询(决策管理);2008年05期
8 朱莉;王鹏;;多元智能理论指导下的教育评价方法研究[J];吉林省教育学院学报;2008年10期
9 李政涛;;学校变革实践中的六种敏感[J];中小学管理;2010年06期
10 滕志妍;;积极构建发展性教学评价体系[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年04期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 解国柱;;国家教师科研基金“十一五”规划重点课题——民办学校教师队伍建设研究 积极构建与新课程改革相适应的教师评价体系[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
2 苏思慧;;关于学生学业评价观的思考——大脑功能研究和智力理论新进展对我们的启示[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 陈燕红;;古为今用:陶行知教育评价思想初探[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 甘肃省甘谷县第二中学 马林林;学校课程评价改革刍议[N];甘肃经济日报;2005年
2 本报记者 梁杰;评价改革:不仅是“分数”说了算[N];中国教育报;2004年
3 王旭昌 鲁平志;走进课改 寻春意几许[N];中国教师报;2004年
4 丁晓斌;处理好教育评价改革中的几个关系[N];甘肃日报;2004年
5 武崇新;公开课班级“瘦身”与评价改革[N];中国教师报;2004年
6 王海东;为学习的评价——英国评价新理念[N];中国教育报;2008年
7 李镇西;办适合每一个孩子的教育[N];江苏教育报;2011年
8 本报记者 梁杰;教育评价改革如何创新[N];中国教育报;2004年
9 教育部考试中心 王蕾;加强交流整合,推进教育评价研究[N];中国教育报;2007年
10 通讯员 杜平周俊;聚焦课堂抓质量 围绕效能做文章[N];三峡日报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘丽颖;基础教育改革中过程性评价平台的构建与完善[D];云南师范大学;2008年
2 杨宁燕;美国区分性教师评价体系的经验与启示[D];首都师范大学;2007年
3 阮铭健;信息技术课堂学生发展性网络评价策略研究[D];华中师范大学;2006年
4 赵丽敏;教师眼中的教师评价[D];华东师范大学;2007年
5 樊明亮;发展性教师评价制度反思[D];山东师范大学;2008年
6 张红梅;新课程下学生质性学业评价研究[D];河北师范大学;2009年
7 吴万春;基于网络环境的发展性教师评价系统的研究与开发[D];首都师范大学;2008年
8 朱秀娟;奖惩性教师评价和发展性教师评价的整合研究[D];山东师范大学;2005年
9 张文慧;学习性评价方法研究[D];首都师范大学;2006年
10 叶东;专业化背景下的教师档案袋评价研究[D];福建师范大学;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026