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《中国教育信息化》 2017年23期
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在线学习研究:进展与趋势——基于WOS数据库(1998-2017年)的文献可视化分析

吴伟芳  徐晓雄  
【摘要】:基于引文分析和知识图谱可视化分析法,对WOS数据库中1998-2017年2013篇在线学习样本数据研究发现:近20年来国际上对在线学习的研究整体呈上升趋势,文献数量及引文量逐年增加,其中2014年是发文量的集中爆发期。在线学习研究聚焦于开放式虚拟实验室、远程教育与远程学习、公共在线教育课程、计算机辅助学习等主题。研究趋势主要包括大学在线教育课程和继续教育、探究学习共同体、利用社交媒体整合正式学习与非正式学习、MOOC研究等。
【作者单位】宁波大学;
【分类号】:G434;G353.1
【正文快照】:
最早提出在线学习概念的是Hiltz,他认为,在线学习是指将网页中的一个课程和相关信息放在网上,形成一个虚拟共享的学习空间,以实现面对面学习效果的网络应用。[1]近年来,在线学习研究与实践亟待系统、直观、全面地了解学习的研究热点、前沿与趋势,以期对解决国内在线学习所面临

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