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高职软件技术专业微课程应用范式研究

许彪  黄志刚  陈立  
【摘要】：本文通过结合微课程"八微模式"开发理论框架和软件技术专业微课程的应用与实施经验,从设计理念、运行过程、经验与反思四个方面总结了一个微课程应用范式——"学生主体、精准控制、闯关进阶、课程认证"的线上线下相结合的翻转课堂教学组织模式,为高职院校微课程的应用与实施提供了参考范式和经验借鉴。

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