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《教育现代化》 2019年50期
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“天才”盲生的培养——对全盲学生个别化教育的研究

刘小玲  
【摘要】:本文运用个案研究法,在长期的教学实践中,通过对全盲"天才"学生的跟踪观察、与家长面谈、进行了为期三年半的实地教育,总结了培养该学生的一系列措施,以满足家长、任课教师以及学生等个体的教育需求。对盲生进行补偿教育,挖掘学生的潜能,使学生的身心得到最大的发展,为学生的后续发展提出建议,为家长提供家庭教育指南,增强家校教育的一致性,满足教育的持续性。
【作者单位】陕西省咸阳市特殊教育学校
【分类号】:G761

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