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《教育探究》 2007年03期
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“知识教学”辨

钟启泉  
【摘要】:"知识教学"是学校教育的基本论题。本文通过辨析素质教育与应试教育思想背景下所追寻的两种不同的"知识教学"实践的差异,明晰当今我国课堂教学革新面临的基本课题。"知识教学"是一种认知性实践,同时也是一种社会性实践和伦理性实践。而"知识教学"的成功归根结底取决于学校教师的觉醒和转型。
【作者单位】华东师范大学;
【分类号】:G424

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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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9 黄玉顺;从认识论到意志论[J];北京理工大学学报(社会科学版);2000年01期
10 苏国勋;社会学与社会建构论[J];国外社会科学;2002年01期
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10 李贞;杨奎之;;转变观念全面推进盲校素质教育[A];盲人按摩教育、医疗与研究——中国盲人按摩学会第三届第二次全国盲人按摩学术会议论文汇编[C];1999年
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10 管友桥 郝建锋;衡阳市财校注重教改见成效[N];中国财经报;2000年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
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