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《教育实践与研究(小学版)》 2008年09期
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小学科学课堂教学动态生成的探讨与实践

寿建杨  
【摘要】:"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,它要求我们重新审视课堂教学。然而新课程实施以来,教师虽然重视了对客观存在的课程资源的开发和利用,但对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验。教师应在继承传统的预设教案的基础上,逐步加大课堂教学改革,使自己真正成为课堂的组织者、参与者、合作者,使精心预设与动态生成相辅相成,相得益彰,使课堂教学更具丰富性、开放性、创造性与鲜活性。
【作者单位】杭州市萧山区河庄镇中心小学;
【分类号】:G623.6

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