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《教育评论》 2003年05期
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基于教师专业发展的教学改革方略

陈尚生  
【作者单位】韶关学院教育系
【分类号】:G451

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 柳德玉;论教师经历与专业成长[D];西北师范大学;2004年
2 马志玲;教师专业发展激励机制研究[D];首都师范大学;2006年
3 赵永勤;论校长课程领导的理念与策略[D];西南师范大学;2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 欧光琳;;班主任对学生的心理惩罚及其避免[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
2 阮成武;教师专业化与教师形象的重塑[J];安徽教育学院学报;2003年01期
3 殷世东;教师专业化的困惑及其对策[J];安徽教育学院学报;2003年01期
4 胡艳涛;;农民工子女就学问题分析[J];安徽农业科学;2006年02期
5 查啸虎;教育机会均等的历史演进与现实思考[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期
6 周元宽;论教学过程中教师权威的消解[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年01期
7 翟莉;学生家庭文化:影响师生关系的“远位变量”[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2004年05期
8 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
9 兰军瑞;;高校班级民主化改革新模式[J];安阳师范学院学报;2006年03期
10 杨金国,薛艳格;中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策[J];保定师范专科学校学报;2005年01期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 王珺;;社会性别视野中的高等教育研究[A];庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集[C];2003年
2 张国兵;;我国教育政策的手段性功能初探[A];庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集[C];2003年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
2 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年
3 阎光才;识读大学:组织文化的视角[D];华东师范大学;2001年
4 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年
5 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
6 周建平;追寻教学道德[D];南京师范大学;2003年
7 崔景贵;解读心理教育:多学科的视野[D];南京师范大学;2003年
8 郑家福;新中国基础教育课程改革的文化检讨[D];西南师范大学;2003年
9 李姗泽;生育文化的田野调查与教育内涵分析[D];西南师范大学;2003年
10 白芸;理解学生文化[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 薛孝宏;论教学交往——理论的探究与现实的思考[D];西北师范大学;2001年
2 沈晖;课堂教学中的机会均等——一种人种志的探索[D];西北师范大学;2001年
3 徐瑞;学生越轨行为的成因及防范[D];曲阜师范大学;2002年
4 吴娴兰;控制与服从:赏罚对学生行为的影响——“小学课堂教学生活片段”研究[D];南京师范大学;2002年
5 王等等;教育功能观的社会学分析[D];西北师范大学;2002年
6 王彦;走进课堂生活的无声世界[D];广西师范大学;2002年
7 欧永美;从单位制到契约制的高教制度变迁研究——以广西高校为例[D];广西师范大学;2002年
8 王静;社会转型与中国成人教育价值研究[D];南京师范大学;2003年
9 李晶;大学生择业问题与择业教育[D];南京师范大学;2003年
10 张荣伟;中国教育民主化:理念、背景与思路[D];福建师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 靳玉乐;论基础教育课程发展的新理念[J];教育理论与实践;2002年04期
2 陈惠津;教师职业成熟的阶段和标准[J];教育评论;2003年05期
3 傅建明;教师与校本课程开发[J];教育研究;2001年07期
4 靳玉乐,陈妙娥;新课程改革的文化哲学探讨[J];教育研究;2003年03期
5 郭元祥;教师的课程意识及其生成[J];教育研究;2003年06期
6 林一钢;略论校本课程的评价[J];课程.教材.教法;2003年09期
7 李定仁,段兆兵;试论课程领导与课程发展[J];课程.教材.教法;2004年02期
8 崔允漷;谁来决定我们学校的课程:一种分析的框架[J];全球教育展望;2001年01期
9 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
10 李福华;提高高等教育资源利用效率的机制分析[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革:上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 李大圣;试论中学教师激励机制的建构[D];西南师范大学;2002年
2 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
3 田爱丽;构建促进教师专业发展的评价模式[D];华东师范大学;2003年
4 唐凯欣;我国城市中小学教师激励研究[D];湖南师范大学;2003年
5 代薇;新时期高校青年教师激励机制研究[D];武汉大学;2004年
6 杨鹤;高等学校教师激励机制研究[D];大连理工大学;2005年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王利;;课程领导研究述评[J];教育学报;2006年03期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 陈明宏;校长课程领导的研究[D];华东师范大学;2007年
2 王利;学校课程领导研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 张文;校长课程领导之研究[D];山东师范大学;2006年
2 郭威;教师课程领导的概念框架与问题透视[D];华东师范大学;2007年
3 王志成;幼儿园团长课程领导的个案研究[D];西南大学;2007年
4 包燕;学校课程领导促进教师专业发展的研究[D];广西师范大学;2007年
5 夏禄祥;论校长课程领导力的提升[D];河南大学;2008年
6 赵苹;小学语文新入职教师角色适应的个案研究[D];首都师范大学;2007年
7 吉同权;农村中小学教师激励策略研究[D];西南大学;2008年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 亢锦;胡成峰;;校本教研的实践与思考[J];科教导刊(上旬刊);2011年08期
2 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期
3 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期
4 娄维义;;教师,在专业发展中感受幸福[J];思想理论教育;2011年18期
5 许德顺;;打破农村教师专业发展的瓶颈[J];湖北教育(综合资讯);2011年06期
6 李伟;;教师专业发展的校本策略研究[J];新课程(综合版);2011年06期
7 ;先睹为快[J];江苏教育研究;2011年24期
8 赵树祥;;立足自我提升,成就教师专业发展[J];天津教育;2011年08期
9 陈晓华;;促进教师专业发展的有效途径与措施[J];新课程(下);2011年06期
10 杨连明;;增强服务意识 提高课程领导力[J];现代教学;2011年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 邢少颖;张淑娟;;从多元智力和问题连续体理论看当前的教学改革[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
2 王天曦;;论实践教学必须加强[A];北京高校电子工艺实习首届年会论文集[C];2002年
3 赵军武;;关于运用多媒体技术进行高校教学改革的思考[A];北京市高等教育学会技术物资研究会第十届学术年会论文集[C];2008年
4 李培辉;张淑蓉;;多媒体辅助教学与医用化学教学改革[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];2004年
5 戴祯杰;周敦;;关于中小学信息技术教学改革的思考[A];广西计算机学会2004年学术年会论文集[C];2004年
6 杨海平;;创新教育体系的探索与实践[A];电子高等教育学会2002年学术年会论文集[C];2002年
7 张小玉;周丽;;精品课程建设中教学方式的改革与探索[A];第二届湖北省力学学会青年学术研讨会论文集[C];2006年
8 冯莉;;情感教学对大学生人文素质影响的调查研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
9 韦文山;;多种媒体组合开展电子课程课堂教学的研究[A];中国电子学会第七届学术年会论文集[C];2001年
10 连瑞庆;;对学与思的再认识——论温寒江的教育思想及其对当代教育的重大贡献[A];《思维科学与21世纪》学术研讨会论文集[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 谢雨芬;研训结合推进教师专业发展[N];湘潭日报;2011年
2 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年
3 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
4 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年
5 山岚小学 唐亚;加强读书学习促进教师专业发展[N];六盘水日报;2009年
6 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
7 通讯员 郑红丹;麻城二小多项措施促教师专业发展[N];黄冈日报;2010年
8 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
9 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年
10 记者 李伦娥 通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
5 李飞;引领与自主:学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年
6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年
8 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年
9 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
10 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
2 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
3 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
4 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年
5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年
6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年
7 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年
8 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
9 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年
10 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年
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