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《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年01期
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教师专业化与我国高等师范教育的理念

高耀华  
【摘要】:教师专业化已经成为国际教师教育改革的潮流。但由于缺乏明确的理念指导,我国高等师范教育在以教师专业化为方向的改革实践中产生了一系列问题。本文以教师专业化与高等师范教育之间的关联为起点,从办学和育人两方面,分析当今我国教师专业化的实践与高等师范教育的理念,进而在教师专业化的背景下对我国高等师范教育的理念做出重新解读。
【作者单位】
【分类号】:G659.2

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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2 李玲;;传承与创新:毛泽东实践论思想与师范生顶岗实习支教改革[J];黑龙江教育学院学报;2010年12期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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3 记者 柯杨;农村教师专业化亟待实行[N];河南日报;2009年
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5 张颖 高峰;义务教育均衡发展应优先促进农村教师专业化[N];人民政协报;2010年
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10 吴富丽;刑法谦抑实现论纲[D];吉林大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 岳喜凤;教师专业化:理念重建与内涵拓展研究[D];湖南师范大学;2007年
2 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年
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10 刘亚瑜;中小学教师教学专业化评价指标体系的构建[D];陕西师范大学;2008年
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