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《教育理论与实践》 1999年07期
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生活世界理论与基础教育课程改革

刘旭东  
【摘要】:一、生活世界及其教育学意义生活世界,是被多个哲学家论及的范畴。亚里士多德曾将人的知识分为理论性知识、实践哲学、创制性知识三大领域,认为实践哲学所面对的就是人的全部生活现实。文艺复兴运动后,人文主义思想家们以入世的态度,主张人们感受并享有他生存于其中的...
【作者单位】西北师范大学教育科学研究院
【分类号】:G423

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 闫守轩;知识观的转向与教学改革的深化[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年01期
2 王芳;;高校德育人性化问题研究[J];湖南社会科学;2006年03期
3 李小红;;论关注学生生活世界的非文本的课程开发[J];教师教育研究;2007年01期
4 张杨;;教育回归生活世界研究综述[J];大庆师范学院学报;2006年06期
5 彭泽平;;人性关怀——我国新一轮基础教育课程改革价值转型的表征[J];河北师范大学学报(教育科学版);2006年01期
6 刘平秀;新世纪德育人性化的走向[J];江汉大学学报(社会科学版);2004年03期
7 张三花;回归生活世界:基础教育课程改革的价值取向[J];教学与管理;2004年19期
8 刘淑霞;建构主义视野中的基础教育课程改革[J];当代教育科学;2004年02期
9 梁明伟,温勇;教育回归生活与课程改革[J];沈阳教育学院学报;2003年03期
10 程胜;学校德育实效性问题探微[J];江西教育科研;2002年04期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年
2 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
3 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曾晓荣;我国中学生物课程改革的研究[D];西南师范大学;2000年
2 吕洋;语文教育中德育问题再思考[D];东北师范大学;2003年
3 李晓华;青海省基础教育课程资源开发的策略研究[D];陕西师范大学;2002年
4 杨华;诠释学课程理论研究[D];西南师范大学;2002年
5 于泽元;后现代主义课程理论研究[D];西南师范大学;2002年
6 王安全;试论宁南山区基础教育课程设置的改革[D];福建师范大学;2002年
7 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年
8 艾兴;建构主义视野下的课程知识研究[D];西南师范大学;2004年
9 钟亚妮;现象学教育学研究的启示意义[D];首都师范大学;2004年
10 李银玲;试论生活世界的教育[D];曲阜师范大学;2004年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄东桂;高校网络道德教育透视[J];广西大学学报(哲学社会科学版);2004年06期
2 李余华,何善秀;论中西方德育理论和内容的异同[J];华东交通大学学报;2004年06期
3 李太平;德育功能·德育价值·德育目的[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1999年06期
4 张炳生;教育公平的价值取向及其实现[J];河北师范大学学报(教育科学版);2003年05期
5 檀传宝;论学校德育环境的时代构建[J];教育科学;1995年04期
6 檀传宝;论儒家德育思想的三大特色与优势[J];教育研究;2002年08期
7 周晓波;激励原则:高等学校思想政治教育工作的驱动力[J];锦州医学院学报(社会科学版);2004年03期
8 张兴国;“价值理性”:哲学应用的方法论选择[J];辽宁大学学报(哲学社会科学版);2002年04期
9 王颉;社区研究十年[J];社会学研究;1989年03期
10 雷鸣强;对当前“教育万能观”的透视[J];上海教育科研;1996年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 唐汉卫;生活:道德教育的基础[D];山东师范大学;2003年
2 于成文;建国以来我国社会组织结构的演变与发展[D];中共中央党校;2008年
3 刘国永;德性涌现与道德教育[D];南京师范大学;2002年
4 郭凤志;德育文化论[D];东北师范大学;2005年
5 曹影;德育职能论[D];东北师范大学;2006年
6 蔡丽华;网络德育研究[D];吉林大学;2006年
7 王长乐;自主性德育论[D];南京师范大学;2000年
8 胡凯;思想政治教育生活化研究[D];复旦大学;2007年
9 袁爱玲;学前创造教育课程及其理论构建[D];西南师范大学;2001年
10 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨媚;思想政治教育动力问题研究[D];山东大学;2007年
2 李洪星;德育环境变迁中的问题及对策[D];山东师范大学;2003年
3 陈清华;高校思想政治教育社会化研究[D];华中师范大学;2006年
4 李海燕;论高校德育环境建设[D];南京师范大学;2006年
5 刘红梅;新时期思想政治教育机制研究[D];西北师范大学;2007年
6 李丽军;当代大学生思想道德动力分析及实践研究[D];山东大学;2007年
7 王牧华;生态主义课程研究[D];西南师范大学;2001年
8 吴兵;文化的理解与融合:多元文化课程发展的探讨[D];西南师范大学;2001年
9 陈向平;初中物理课堂教学生活化的研究[D];福建师范大学;2001年
10 赵雁波;中师化学教学中培养学生实践能力的研究[D];东北师范大学;2002年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 朱光明;范梅南现象学教育学思想探析[J];比较教育研究;2005年04期
2 禹建柏;;高校德育以人为本的“人性化”走向探析[J];理论观察;2007年02期
3 龙文明;高校道德教育实效性低下的原因及对策[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2005年02期
4 陈立国;在体育教育中进行德育的探索[J];体育文化导刊;2005年09期
5 徐文彬,王爱菊;布鲁纳的课程理论:从美妙理想回归现实生活[J];西北师大学报(社会科学版);2005年05期
6 彭欣,叶湘虹;高校德育理念的走向与方法创新[J];现代大学教育;2003年04期
7 林若红;生命教育——当前学校教育的当务之急[J];中国发展;2003年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 姜月;遮蔽与解蔽[D];华东师范大学;2004年
2 宋宝和;高中数学课程价值取向研究[D];西南师范大学;2005年
3 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
4 林向阳;普通高校体育教材设计与编写的理论探索[D];福建师范大学;2006年
5 沈小碚;傣族地区基础教育多元文化课程的建构[D];西南大学;2006年
6 徐辉富;教育研究的现象学视角[D];华东师范大学;2006年
7 汪凌;学业的成功与失败:学业评估的视角[D];华东师范大学;2007年
8 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年
9 王德如;论课程文化自觉[D];西南大学;2007年
10 熊和平;课程与生活[D];湖南师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈翠荣;批判与重构——后现代主义视野中的教育观念解析[D];华中师范大学;2003年
2 安瑞霞;小学道德课程研究[D];上海师范大学;2003年
3 禹旭才;学校德育中诚信品质培养探询[D];湖南师范大学;2003年
4 汤波;高校德育课教学中的“师生互动”——兼论德育课的有效性[D];华东师范大学;2003年
5 刘建良;论研究性学习的德育意义[D];上海师范大学;2004年
6 姚远;后现代主义对信息技术教育的审视[D];东北师范大学;2004年
7 赵艳平;班级弱势群体生成机制研究[D];南京师范大学;2004年
8 唐红洁;论我国当代大学生诚信教育[D];湖南师范大学;2005年
9 刘春;建构主义的道德学习观及其教育学意义[D];山东师范大学;2005年
10 朱宇波;科学课程理想:批判与重建[D];苏州大学;2005年
【相似文献】
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1 余文盛;;回归生活世界:构建教学文化的有效途径[J];教育探索;2011年06期
2 唐建生;唐文萍;;面向学生生活世界的科学教育改革[J];湖南师范大学教育科学学报;2011年05期
3 罗祖兵;;教学与生活:“回归”的反思与“后回归”的设想[J];现代教育管理;2011年06期
4 刘娜娜;;教育回归生活世界的价值诉求——兼论陶行知生活教育思想对当前教育的启迪[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年08期
5 崔友兴;;论教育回归生活世界:缘由、悖论、鹄的[J];西南农业大学学报(社会科学版);2011年05期
6 李亚东;;智慧型教师专业成长的现象学旨趣[J];当代教育论坛(管理研究);2011年08期
7 辛继湘;;教学论实践智慧的缺失与重建[J];课程·教材·教法;2011年03期
8 本刊编辑部;;“我和《课程·教材·教法》”征文启事[J];课程·教材·教法;2011年02期
9 卢艳红;;道德教育视野下意义引领探析[J];长春教育学院学报;2011年05期
10 ;博览在线[J];广西教育;2011年17期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;咬定青山不放松——全面推进素质教育的实践和思考[A];《新时代的脚步声》之二——教苑撷英[C];2002年
2 陈家斌;;论夸美纽斯的“教育适应自然”原则及其现实意义[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
3 李勤;邱建华;;人·生命·生活·生成——关于生活德育的理论与实践研究初探[A];《新时代的脚步声》之三——“陶花”绽放江南岸[C];2002年
4 舒志定;;马克思教育思想的人文特质探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
5 张立新;王雅林;林涛;;教育与社会互动的机理释义及其调谐[A];2006年中国教育经济学年会会议论文集[C];2006年
6 孙蕾;;对创新教育的几点思考[A];吉林省行政管理学会“加强体制机制创新,建设服务型政府”研讨会论文集(《吉林政报》2008·理论专刊)[C];2008年
7 舒志定;;现实的个人:教育的出发点——马克思教育思想当代性的一个视角[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
8 向晶;;论幸福教育的理论内涵、发展向度与现实价值[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
9 舒志定;;马克思教育思想研究的基础与路径[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 袁书凤;孙河川;;2009年教育效能学术成果文献综述[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 康丽;国家基础教育课程教材专家咨询委员会和工作委员会成立[N];中国教师报;2010年
2 李亦敏;“生活世界”的教育学[N];中华读书报;2007年
3 代群 熊润频 童曙泉 王勉 黎焱;“繁难偏旧”:基础教育课程有“四病”[N];新华每日电讯;2004年
4 浠水县教育局教研室 周旺平;教学调研:呼唤“随堂听课”[N];黄冈日报;2010年
5 袁新文;“好经”就怕被念歪[N];人民日报;2011年
6 丁强;让教育立足学生回归生活[N];中国教育报;2007年
7 记者 刘宪远 宋晓敏;大编排合理搭配师生[N];晋中日报;2010年
8 教育部教育督导团办公室主任、党支部书记 郑富芝;构建国家基础教育质量监测评价体系[N];中国教育报;2007年
9 郑豪杰;“生活世界”用“生命”开启[N];中国教育报;2003年
10 本报记者 赵小雅;综合实践活动课并不复杂[N];中国教育报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张淑燕;我国当代情感教育的现实思考[D];东北师范大学;2008年
2 岳伟;批判与重构[D];华中师范大学;2005年
3 潘建红;现代科技发展与道德教育重建[D];华中科技大学;2006年
4 张荣伟;教育共同体及其生活世界改造[D];苏州大学;2006年
5 熊和平;课程与生活[D];湖南师范大学;2007年
6 蒋开君;范梅南现象学教育学思想研究[D];首都师范大学;2011年
7 李晓阳;教师经验及其生成[D];华中科技大学;2009年
8 邓友超;论教育的理解性[D];华东师范大学;2004年
9 伍正翔;批判与超越[D];东北师范大学;2009年
10 王冬云;交往德育研究[D];吉林大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 柳谦;论体验的教育价值[D];广西师范大学;2005年
2 李敏;“游戏”在师生交往中的本体价值[D];安徽师范大学;2005年
3 王欢;德育回归生活世界的理论探析[D];黑龙江大学;2009年
4 孙娜;有水之源,有本之木[D];东北师范大学;2006年
5 蔡延泉;被束缚的个性[D];曲阜师范大学;2007年
6 潘艳;论教学对生活的背离与回归[D];广西师范大学;2006年
7 周四平;论以人为本理念下的生活化思想政治教育[D];长沙理工大学;2008年
8 李创斌;构建以体验为基础的道德教育模式探索[D];陕西师范大学;2005年
9 李玲;回归生活世界的学校德育[D];西南师范大学;2005年
10 陈婕;论回归生活世界的教学[D];上海师范大学;2009年
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