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《教育理论与实践》 2017年10期
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职校校长何以说研究者看到的只是“个别现象”——基于身份话语建构理论对一项研究回应的回应及反思

刘猛  
【摘要】:《当中职生说垃圾学校和渣渣老师时,是在说什么?》一文呈阅于涉事学校校长J后,他认为论文指陈的现象完全只是"个别现象",研究者"对职业学校的认识有些偏颇"。从身份话语建构理论来看,校长J至少是"(校政)内务管理者""实践行动者""资源调集者"这三重身份的"集丛体",其主观建构的"研究者"分别对应为"局外介入者""理论指导者""职教同盟军"。通过对校长身份话语转换的识别,其所言"个别现象"便不难得到"理解",且这种"理解"将有助于"对话性"研究伦理之生成。
【作者单位】江苏理工学院职业教育研究院;
【分类号】:G717.1

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