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教师教学发展的路径探讨

陈德良周萍

【摘要】：教师教学发展中心是出现在我国高校的新生事物,教学发展是教师发展的基本条件。观念先导、完善机制、名师引路、项目推动、健全机构是推动高校教师教学发展的路径,高校教师教学发展的着力点在于培训、咨询、交流和技术帮助等关键环节。

【作者单位】：南京师范大学教务处;南京医科大学药学院;
【分类号】：G451.1

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	【引证文献】
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前1条

1	张连红;陈德良;;教师教学发展:高校教学文化建设的核心与要求[J];高等理科教育;2012年03期

	【参考文献】
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前1条

1	肖丽萍;国内外教师专业发展研究述评[J];中国教育学刊;2002年05期

	【共引文献】
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前10条

1	武晓艳;入职培训是教师专业发展的必由之路[J];边疆经济与文化;2004年12期
2	郑旗;“关键事件”对中小学体育教师专业化发展的影响[J];北京体育大学学报;2005年09期
3	徐美娜;;教师专业发展途径之探讨——基于建构主义理论的思考[J];教育与教学研究;2009年07期
4	厚婧;;对我国小学教师专业化发展的思考[J];教育与教学研究;2010年01期
5	李瑛;;我国教师专业发展研究综述[J];巢湖学院学报;2006年05期
6	张晓冬;王扬;;英语教师专业发展研究现状、问题与趋势[J];重庆工学院学报(社会科学版);2008年05期
7	冯宁;;高职院校教师专业发展的创新性研究[J];常州轻工职业技术学院学报;2011年01期
8	丁文平;;新课程背景下小学教师专业发展研究报告[J];当代教育论坛(教学研究);2010年10期
9	董方旭;;基于云计算的高校教师发展平台研究[J];电脑知识与技术;2012年10期
10	李红萍;;大学英语教学改革视野下英语教师的教学能力构建[J];读与写(教育教学刊);2009年12期

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前1条

1	刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

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前10条

1	宋燕;和合学视野下教师合作研修共同体建构的研究[D];西南大学;2011年
2	任艳红;高校教学评价制度的反思与重构[D];陕西师范大学;2011年
3	芮燕萍;大学英语教师专业发展状况实证研究[D];上海外国语大学;2011年
4	张蔚磊;大学英语教师绩效评估研究[D];上海外国语大学;2011年
5	任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
6	李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
7	徐莉;民族村落中的教师[D];西南大学;2006年
8	张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年
9	王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
10	张洁;对外汉语教师的知识结构与能力结构研究[D];北京语言大学;2007年

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1	张颖;英国中学教师在职培训研究及对我国的启示[D];辽宁师范大学;2010年
2	杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
3	周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年
4	高美玲;农村中学英语教师专业发展现状与对策研究[D];山东师范大学;2010年
5	杨寒凝;教师眼中的教师专业发展[D];华东师范大学;2010年
6	王莉韵;教师专业发展中的名师影响与作用[D];华东师范大学;2010年
7	魏迪;新教师职业道德形成的叙事研究[D];安徽师范大学;2010年
8	李育林;做一个有思想的历史教师[D];福建师范大学;2009年
9	胡培卿;教师专业发展的学校管理机制研究[D];福建师范大学;2010年
10	刘亮华;农村中学体育教师专业成长研究[D];湖南师范大学;2010年

	【同被引文献】
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前1条

1	张连红;陈德良;;发展性教师评价与教学质量保障研究[J];教育与职业;2011年21期

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前1条

1	本报记者郑晋鸣本报通讯员张连红;[N];光明日报;2011年

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1	陈德良;周萍;;教师教学发展的路径探讨[J];教育理论与实践;2011年09期
2	侯蓬莲;;创造适合教师发展的学校管理[J];教学与管理(理论版);2006年29期
3	金建生;;教师发展的校本路径及其超越[J];教育发展研究;2009年04期
4	林杰;;致力于大学教师与教学的发展——高等教育专业与组织发展网络的构建[J];大学(学术版);2009年11期
5	薛永欣;;提高教师教学监控能力的方法及途径[J];中国电力教育;2007年05期
6	罗丹;;教师发展在国外[J];河南教育(高校版);2007年01期
7	王莺;;让心中盛满阳光[J];教育前沿(综合版);2007年05期
8	翁朱华;;澳大利亚TAFE教师发展的实践模式及其启示[J];全球教育展望;2011年08期
9	孙红柳;改变教研方式构建教师发展新通道[J];中小学教学研究;2003年01期
10	赵德成;刘红;;中小学学生评教:支持还是反对[J];教育科学研究;2008年03期

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前10条

1	张丽英;;构建教师发展的职业学校管理机制[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
2	夏国良;;“开放自主相融”——萧山中学教师发展制度解析[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
3	范多红;;浅谈如何构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];2010年
4	冯罗;;促进教师发展构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
5	寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
6	寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
7	张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
8	黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;〈创建和谐校园与教师发展〉结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（黑龙江卷）[C];2010年
9	刘霞;;变革评价设计，促进师生发展——例说“关注过程评价”的地理试题创新设计[A];中国地理学会2007年学术年会论文摘要集[C];2007年
10	山西省浑源中学课题组;;人本·和谐·发展——构建和谐校园与教师发展的研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

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前10条

1	张丹北京教育学院副教授;名师工作室:构建教师发展共同体[N];中国教育报;2011年
2	张艳敏;教师发展是学生成功的基石[N];中国教育报;2007年
3	本报记者黄巧娣;乐山电大：为教师发展提供“营养大餐”[N];乐山日报;2009年
4	朱娟清俞春明浙江省嘉兴市秀洲区梅里小学;走教师发展合作社之路[N];中国教师报;2009年
5	吴卫东;关注教师发展做到三个结合[N];中国教育报;2005年
6	山东大学附属中学校长赵勇;在实践中凝练核心价值观[N];中国教育报;2009年
7	梁好安徽省宿州市特殊教育中心;别让“名师工程”误了教师发展[N];中国教育报;2010年
8	王文峰　李文成;中国教育会宁津教师发展基地启动[N];德州日报;2010年
9	胡乐乐;教师发展决定教育成败[N];文汇报;2002年
10	记者李丹;学生成才有平台教师发展有舞台[N];中国教育报;2009年

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前10条

1	吴振利;美国大学教师教学发展研究[D];东北师范大学;2010年
2	于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年
3	王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
4	岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年
5	叶小明;高等职业院校教师专业发展研究[D];华中科技大学;2008年
6	鲍同梅;教师自主：一种审视教师发展的视角[D];华东师范大学;2008年
7	王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
8	黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年
9	朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
10	李青霞;高职教师发展研究[D];厦门大学;2009年

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前10条

1	曲畅;美国大学教师专业发展探析[D];东北师范大学;2007年
2	盛子同;高校教师和学校取得双赢发展的策略研究[D];福建师范大学;2007年
3	董伟;英语教师教学评价方案构建[D];曲阜师范大学;2008年
4	魏良庭;专业化背景下的教师自我教育[D];华中师范大学;2007年
5	王治高;发展教师课程能力的实践探索[D];华中师范大学;2007年
6	肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年
7	杜春英;提高高中物理教师教学能力策略研究[D];东北师范大学;2007年
8	吴可峰;教学行动研究与高中英语阅读教学[D];南京师范大学;2004年
9	马军;中学校本课程开发的若干思考[D];南京师范大学;2004年
10	孙琨懿;西南地区中小学教师发展的调查研究[D];西南大学;2006年

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