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《教育理论与实践》 2010年26期
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国外校本课程开发模式带给我们的启示

李介  
【摘要】:分析研究国外校本课程开发模式,旨在为西北农村中小学校本课程开发实践提供理论指导,明晰西北农村中小学校本课程开发基本路径,即课程目标的确立、课程内容的选择与组织、课程的实施以及课程的评价。

【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期
2 贺佩蓉;;罗杰斯人本主义教育思想综述[J];安康师专学报;2005年06期
3 叶文平,胡仲秋,彭春梅;学校体育课程“学生学习评价”改革思辨[J];安徽体育科技;2005年03期
4 傅炳熙;个性化教育与语文课程改革[J];安阳师范学院学报;2004年03期
5 梁书凤;;隐性课程:新课程改革目标的重要资源[J];安阳工学院学报;2006年03期
6 张宏薇,陆作生;学校教育中各层次目标特点及关系的分析[J];北方论丛;2003年04期
7 王笃勤,卜焕芳;自主学习与教材把握[J];北京广播电视大学学报;2001年04期
8 崔允漷,夏雪梅;校本课程开发在中国[J];北京大学教育评论;2004年03期
9 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期
10 何元春;对体育与健康课程模式多元化的研究[J];北京体育大学学报;2004年02期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
2 邬烈炎;艺术设计学科的专业基础课程研究[D];南京艺术学院;2001年
3 胡东芳;课程政策研究[D];华东师范大学;2001年
4 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年
5 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
6 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年
7 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年
8 于海波;科学课程的文化阐释与时代建构[D];西北师范大学;2003年
9 闫寒冰;信息化教学的助学事件研究[D];华东师范大学;2003年
10 韩延伦;大学生文化素质教育课程设计研究[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郑晓梅;我国基础教育校本课程开发策略研究[D];西北师范大学;2001年
2 杨玉东;国家数学课程改革中教师培训之研究[D];西北师范大学;2001年
3 钟志勇;国家高中数学课程实施现状与改革研究[D];西北师范大学;2001年
4 熊青玲;普通物理实验课程标准的研究[D];华中师范大学;2001年
5 陈青;高中综合理科课程问题探讨[D];华中师范大学;2001年
6 张雯芹;贵阳市产业结构调整与中等职业学校专业设置、课程目标定位研究[D];西南师范大学;2001年
7 纪九利;中国普通高中物理教材的历史演变及现实启示[D];西南师范大学;2001年
8 郑伟;高中研究型课程的理论与实践探索[D];福建师范大学;2001年
9 邓友超;走向主体间意义的教师主体性——教育工具的一个目标[D];四川师范大学;2001年
10 陈胜;高中化学实验教育系统的构建与实施[D];曲阜师范大学;2001年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 姜荣华;董玉琦;;义务教育阶段信息技术课程实施的现状与分析[J];中国远程教育;2007年05期
2 杨开城;有关建构主义学习理论教学启示的思考[J];电化教育研究;1999年02期
3 郑金洲;走向“校本”[J];教育理论与实践;2000年06期
4 辜伟节;学校课程开发与管理的现状和策略[J];教育理论与实践;2001年09期
5 靳玉乐,赵永勤;校本课程发展背景下的课程领导:理念与策略[J];课程.教材.教法;2004年02期
6 刘彩霞;;校本课程开发的相关因素分析[J];课程.教材.教法;2006年12期
7 李翠白,李芒;基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法[J];中国电化教育;2001年12期
8 肖鹏;校本课程评价浅析[J];成人教育;2004年09期
9 崔允漷,夏雪梅;校本课程开发在中国[J];北京大学教育评论;2004年03期
10 林一钢;校本课程开发的要义[J];教育发展研究;2002年01期
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 孟凡丽;多元文化背景中地方课程开发研究[D];西北师范大学;2003年
2 王海燕;地域文化与课程[D];华东师范大学;2003年
3 李庶泉;多元文化课程理论研究[D];西北师范大学;2004年
4 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年
5 马正学;西北少数民族地区校本课程开发研究[D];西北师范大学;2004年
6 董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;2004年
7 李屏;教育视野中的传统游戏研究[D];华东师范大学;2005年
8 白洁;鄂伦春族传统游戏的教育人类学研究[D];中央民族大学;2007年
9 崔英锦;朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D];中央民族大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 韩启恒;基于网络的校本课程《潍坊木版年画》开发、设计、应用[D];山东师范大学;2006年
2 王晓燕;林东一中信息技术校本的课程开发与研究[D];内蒙古师范大学;2007年
3 林一钢;校本课程方案评价研究[D];华东师范大学;2003年
4 宫黎明;校本课程评价研究[D];安徽师范大学;2005年
5 李冬梅;构建地理学科多元评价体系[D];山东师范大学;2006年
6 陈淑芬;中学化学教师专业发展评价指标体系的构建[D];重庆师范大学;2007年
7 李应君;幼儿园园本课程资源开发利用研究[D];西北师范大学;2004年
8 廖辉;西南少数民族地区多元文化课程开发的个案研究[D];西南师范大学;2004年
9 郭丽;城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的个案研究[D];西北师范大学;2005年
10 刘成;地方文化的语文教育功能研究[D];湖南师范大学;2005年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴建新;;“三进”并举 有效实施校本课程[J];现代教学;2011年Z2期
2 杨庆余;;学校开发多样化课程的目的何在——另一个视野下的校本课程开发[J];现代教学;2011年Z2期
3 肖龙海;;论“温州精神”教育校本课程开发的意义[J];基础教育;2006年04期
4 王中华;熊梅;;国际理解教育校本课程开发的经验、不足与对策——以F小学为个案[J];教育科学研究;2011年09期
5 车树国;;当前校本课程开发概念界定的质疑[J];现代教育科学;2011年08期
6 何贤富;;校本课程开发之我见[J];快乐阅读;2011年10期
7 祁萌;;浅谈校本课程开发管理过程中的教师参与性[J];中国科教创新导刊;2011年19期
8 李亚丽;;试析教师参与校本课程开发的影响因素[J];新课程研究(上旬刊);2011年07期
9 杨柳红;许周旺;;网络平台支持高中校本课程[J];中国信息技术教育;2011年Z1期
10 王荣增;乔培服;;“玉兰精神”在这里传承——临西县玉兰学校校本课程开发的几点做法[J];教育实践与研究(A);2011年07期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 戚彦君;;如何培养学生的个性化心理素质[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
2 吴国珍;;现代西方课程理论的发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(19)——外国教学与课程教材史研究[C];2009年
3 沈立;;立足真实 力求有效[A];学校文化建设与策划[C];2010年
4 曹越明;;打开多面墙壁 构建开放式学校[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 单江新;浅谈校本课程开发过程中教师的发展[N];伊犁日报(汉);2010年
2 华东师范大学 崔允漷;校本课程开发的问题与共识[N];中国教育报;2002年
3 吴刚平;背景:关于校本课程开发[N];中国教育报;2002年
4 崔允漷(作者单位:华东师范大学课程与教学研究所);校本课程开发意味着什么[N];中国教育报;2001年
5 中央教育科学研究所课程教学研究部主任 张芃;校本课程开发三问[N];中国教育报;2005年
6 广东教育学院科学教育研究所所长、教授 胡继飞;找寻校本课程开发的规则与范式[N];中国教育报;2009年
7 辽宁师范大学教育科学研究所 杨骞;校本课程开发应注意的问题[N];中国教育报;2000年
8 资料来源:王斌华;美国的校本课程开发[N];中国教育报;2005年
9 北京师范大学社会发展与公共政策学院 巴战龙;校本课程开发范式[N];中国社会科学报;2009年
10 中央教育科学研究所课程教学研究部 张芃;审视校本课程[N];中国教育报;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵丽;基于校本课程开发创建特色学校的个案研究[D];西南大学;2011年
2 王丽敏;基于乡土文化的农村校本课程开发[D];河南大学;2011年
3 胡献忠;我国校本课程开发的可能性与现实性[D];南京师范大学;2002年
4 胡丽芳;校本课程开发的理论与实践探索[D];江西师范大学;2003年
5 郭连锋;校本课程开发教师问题分析及对策研究[D];西南师范大学;2004年
6 胥永华;论系统管理在校本课程开发中的应用[D];华东师范大学;2002年
7 赫慧;校本课程开发对教师专业发展影响的研究[D];天津师范大学;2005年
8 仲丽娟;校本课程开发情境中教师专业成长的叙事探究[D];上海师范大学;2005年
9 胡文宇;高中心理健康教育校本课程开发的研究[D];南京师范大学;2004年
10 张丽娜;校本课程开发中教育利益相关者影响力的个案研究[D];华东师范大学;2006年
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