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《教育理论与实践》 2006年09期
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教育思维:教育理论走向教育实践的认识性中介

刘庆昌  
【摘要】:教育思维是人类的教育实践理性,是教育理论认识在教育实践面前的凝结,也是教育实践经验在人们认识中的凝结;就其实质来说,是一定的教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。基于教育思维特殊的内涵和鲜明的思想色彩,它可以充当教育理论走向教育实践的认识性中介。
【作者单位】山西大学教育科学学院
【分类号】:G40

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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7 周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学;2011年
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9 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
10 李朝东;论教育启蒙与公民人格建构[D];西北师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 锁馨;国际视域下实践导向的教师培训研究[D];河南大学;2011年
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3 杨春英;教育理论向教育实践理性转化的研究[D];西南大学;2011年
4 孙志芳;交往实践观-现代人回归自我的路径选择[D];陕西师范大学;2011年
5 童真;基于使用者感受的城市空间公共价值评价体系研究[D];华南理工大学;2011年
6 孙玉文;转识成智—智慧型教师成长探讨[D];湖南科技大学;2011年
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9 曹富利;不同利益主体的教育价值观研究[D];山西大学;2011年
10 王亚利;教育情感及其评价研究[D];山西大学;2011年
【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 何小忠;教育理论与实践及其关系的尝试性建构[D];曲阜师范大学;2000年
2 李少奇;新时期高校大学生就业指导教育研究[D];西南师范大学;2004年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈燕娟;回归生活的初中思想品德课实践探究[D];华东师范大学;2010年
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4 杨春英;教育理论向教育实践理性转化的研究[D];西南大学;2011年
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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3 张延昭;;教育史研究中的“教育缺失”现象浅析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
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4 李祎 贾雪梅;克服对教育理论的庸俗化理解[N];中国教育报;2006年
5 褚远辉;教育科研别“替外国人拉洋车”[N];中国教育报;2007年
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5 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年
6 张海波;教育问题的前提批判[D];东北师范大学;2011年
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9 李小波;论教师的教育研究[D];华东师范大学;2006年
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3 原永新;教育理论的学派归宿[D];陕西师范大学;2006年
4 刘丽霞;西方女性主义教育观问题研究[D];东北师范大学;2005年
5 张静;布迪厄实践逻辑视阈下的教学行为优化研究[D];河南大学;2009年
6 吴值敬;裴斯泰洛齐教育思想述评[D];扬州大学;2009年
7 杨春英;教育理论向教育实践理性转化的研究[D];西南大学;2011年
8 赵兴明;应用型教育理论研究的困境与出路[D];东北师范大学;2011年
9 杨莉;中学文言文阅读教学中学生主体性培养[D];内蒙古师范大学;2002年
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