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《教育理论与实践(学科版)》 2004年10期
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案例培训法与校长培训的实效性

王世忠  
【摘要】:案例培训法将现实中的问题作为案例,通过组织参训校长的分析讨论以提高其分析能力、判断能力、解决问题以及执行学校政务的能力。根据组织行为学的学习分类理论,案例培训拟分为代理性和亲验式案例分析。
【作者单位】湖北教育学院(白沙洲校区)
【分类号】:G471.2

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