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《教育理论与实践》 2000年08期
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论皮亚杰的活动教学观与素质教育

梁文涛  
【摘要】:皮亚杰的活动建构论思想蕴含着五个特点 ,即学生是教学的主体、注重学生学习主动性的培养、培养目标的创造性、学习过程的合作性以及教师的组织激发作用 ,这些特点可为我国的素质教育事业的顺利发展提供理论依据和参考
【作者单位】云南师范大学教科所!云南邮编650092
【分类号】:G44

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 陈梅香,杨小玲;皮亚杰认知发展阶段理论及其在素质教育中的应用[J];桂林师范高等专科学校学报;2005年01期
2 梅健,简福平;活动理论在心理素质教育中的应用[J];涪陵师范学院学报;2005年02期
3 宋怡,周志华;由美国“国家科学教育标准”想到的——浅议化学实验教学中的探索性学习[J];化学教育;2003年05期
4 郑思明,阳志平;评皮亚杰智力发展的理论及其教育价值[J];昆明理工大学学报(社会科学版);2003年01期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 尚晓青;DGS技术与初中几何教学整合研究[D];西南大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 谢慧;学校、家庭、社会三维互动德育网络初探[D];福建师范大学;2002年
2 赵法茂;生命科学史视野中的知识发生过程教学研究[D];山东师范大学;2003年
3 贾随军;新数学课程实施中活动教学的研究[D];西北师范大学;2003年
4 蔡明生;我国中学数学素质教育探析[D];福建师范大学;2001年
5 谢志芳;课堂互动教学模式初探[D];福建师范大学;2001年
6 赵艳波;主体参与型物理教学模式的研究[D];首都师范大学;2006年
7 李秀芬;培养高中学生数学应用意识的研究[D];山东师范大学;2005年
8 赵琦;中学思想政治课活动教学探究[D];河北师范大学;2005年
9 张玉芳;物理课堂主体性教学模式研究[D];山东师范大学;2003年
10 张学明;高中物理教学中主体性教育的研究与实践[D];湖南师范大学;2005年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 周菲;皮亚杰“活动”理论研究述评[J];哲学动态;1997年07期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 汪霞;皮亚杰的新生物学世界观与转变课程思想的丰富隐喻[J];比较教育研究;2003年08期
2 李永健,何克抗;认知工具——一种以多媒体计算机为基础的学习环境教学设计的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期
3 任晓明,罗保华;皮亚杰行为进化理论试析[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2003年03期
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5 刘娟;陈永亨;魏冰;;危机意识教育初探[J];广州大学学报(社会科学版);2006年02期
6 刘怀俊;论素质教育的哲学基础[J];广西社会科学;1999年03期
7 李大维;;皮亚杰双向建构论对我国当前幼儿园课程改革的启示[J];吉林省教育学院学报;2006年03期
8 邢红军;论杨振宁科学思想的教育价值及其对物理教育的启示[J];教育研究;1995年07期
9 邢红军,陈清梅;论原始物理问题的教育价值及其启示[J];课程.教材.教法;2005年01期
10 邢红军;林崇德;;论教学过程的自组织转变理论[J];课程.教材.教法;2006年11期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 潘世松;不同年龄段语用主体语体特征研究[D];复旦大学;2003年
2 李燕;亲子关系的教育哲学分析[D];苏州大学;2005年
3 戴忠信;外语言语交际能力形成过程:个体体验理论视角[D];北京师范大学;2004年
4 姜海龙;中国特色中小企业演进研究[D];东北师范大学;2006年
5 徐永赞;思想政治教育接受过程研究[D];吉林大学;2006年
6 熊焰;运动员竞技能力的参赛变异及其成因与对策[D];北京体育大学;2005年
7 白立娟;论改造主观世界[D];中共中央党校;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭建军;幼儿园开展科学教育活动的思考与实践[D];西南师范大学;2000年
2 吴明和;多媒体CAI与物理教育研究[D];四川师范大学;2001年
3 朱家安;科教兴市 任重道远[D];广西师范大学;2001年
4 程喆;提高中学生科学素养的思考与实践探略[D];广西师范大学;2001年
5 贺颖;情报学的认知视角分析[D];天津师范大学;2002年
6 蔡其勇;中学化学中学生科学素质培养的研究[D];西南师范大学;2002年
7 张丽娅;普通高中生物实验探究教学的研究与实践[D];福建师范大学;2002年
8 林劲柱;建构主义教学策略在化学教学中的应用研究[D];福建师范大学;2003年
9 唐敬芬;幼儿科学教育中的生命科学教育研究[D];华东师范大学;2001年
10 杨兴玉;历史反思与生态建构—当代语感理论的认知基础研究[D];四川师范大学;2004年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵鹤龄;活动教学疏正[J];湖南第一师范学报;2002年04期
2 张玉昆,胡继渊,沈正元;教会学生学习——教师指导下学生自主学习教学模式研究的实验报告[J];教育研究;1997年02期
3 程广文;也谈“数学素质”[J];数学教育学报;1997年03期
4 李莉;述评我国中等幼儿师范教育机构课程设置的演变历程[J];学前教育研究;2004年01期
5 田景正;中国幼儿师范教育的世纪回顾与前瞻[J];学前教育研究;2005年Z1期
6 朱丽丽,吕苹;我国学前教育本科专业的改革构想[J];浙江教育学院学报;2003年02期
7 沈俊妮,周延怀;美国高中物理教材的学生实验分析与借鉴[J];学科教育;2004年12期
8 郑翔;皮亚杰教育理论在数学教学中的应用[J];安康师专学报;2004年02期
9 马志生,敬海新;哲学思维方式的嬗变:从预成论到生成论[J];北方论丛;2003年06期
10 顾明远;对教育定义的思考[J];北京大学教育评论;2003年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 范玉吉;试论西方美学史上趣味理论的变迁[D];复旦大学;2005年
2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
3 辛继湘;体验教学研究[D];西南师范大学;2003年
4 陈刚;任务分析在物理教学中的应用研究[D];华东师范大学;2003年
5 宁连华;数学探究学习研究[D];南京师范大学;2004年
6 范文贵;数学探究学习内涵与策略研究[D];华东师范大学;2005年
7 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年
8 罗祖兵;从“预成”到“生成”—境遇性教学导论[D];华中师范大学;2007年
9 王文澜;素质教育视野中的中学音乐课程实施研究[D];西北师范大学;2007年
10 胡凯;思想政治教育生活化研究[D];复旦大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 方胜利;活动课程的设计与实施研究[D];华中师范大学;2001年
2 范连义;心理图式与阅读理解[D];曲阜师范大学;2000年
3 谢志芳;课堂互动教学模式初探[D];福建师范大学;2001年
4 程艳红;化学建构性合作学习的实验研究[D];广西师范大学;2001年
5 李喜文;在探究与合作中促进学生主体性发展[D];东北师范大学;2002年
6 肖传局;中学语文合作学习初探[D];福建师范大学;2002年
7 李朝辉;有效合作学习的策略研究[D];东北师范大学;2003年
8 张岚;物理教学中合作学习的研究[D];陕西师范大学;2002年
9 白春元;合作学习在中学数学教学中的应用研究[D];首都师范大学;2003年
10 温建红;新数学课程实施中合作学习问题之研究[D];西北师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 马文元,崔学桂,高建军,刘福祥;开放实验室教学模式的探索与实践[J];大学化学;2005年03期
2 强美凤;体验是一种鲜活的化学实验教学[J];化学教学;2004年05期
3 刘国良;林玲;;激励学生讲课的教学模式探索[J];卫生职业教育;2006年13期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张宁;我国中小学生体育学习动力研究[D];北京体育大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 谢慧;学校、家庭、社会三维互动德育网络初探[D];福建师范大学;2002年
2 乔丽;新课程标准下中学化学教师实验教学能力的探究[D];西北师范大学;2004年
3 刘金燕;初中化学实验教学中研究性学习的探索[D];辽宁师范大学;2005年
4 李化友;新课程理念下中学数学课堂互动教学模式初探[D];山东师范大学;2005年
5 张云蕾;幼儿园教育小学化倾向问题的研究[D];中央民族大学;2006年
6 方莉萍;初中数学新教材知识结构研究[D];中央民族大学;2006年
7 吴玉峰;高中地理新课程活动教学研究[D];上海师范大学;2006年
8 寇德婷;数学新课程背景下对皮亚杰认知发展论的研究和再认识[D];云南师范大学;2006年
9 郭兴龙;论矿区小学的素质教育[D];安徽大学;2006年
10 张冠鹏;遗传学发展简史及其教育价值初探[D];东北师范大学;2006年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李莉莉;;皮亚杰晚期理论探析[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2011年04期
2 郎筠;;皮亚杰认知发展理论简析[J];科技信息;2011年15期
3 侯丹;;心理学界的莫扎特——维果茨基[J];大众心理学;2003年04期
4 徐宇晨;;儿童说谎行为成因及其应对策略[J];基础教育研究;2011年12期
5 贺敏;;知识来源于动作[J];大众心理学;2003年11期
6 叶浩生;;西方心理学中的具身认知研究思潮[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2011年04期
7 马冰;;婴儿看世界[J];科学大观园;2011年16期
8 彭芹芳;;智力测验的创始人——比奈[J];大众心理学;2003年11期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 芦濬;;皮亚杰的认知发展阶段学说[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
2 邵渭溟;金蕴玉;张鞠华;陈德煜;韩雪贞;;4—8儿童逻辑推理能力的研究[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
3 吴福元;;论皮亚杰的形式运算思维[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
4 徐伟;;城乡学前儿童思维发展实验比较[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
5 李伯黍;程学;儿童道德发展研究协作组;;儿童心目中的惩罚研究[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
6 儿童道德发展研究协作组;李伯黍;;国内18个地区5—11岁儿童道德判断发展调查[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议(全国第四届心理学学术会议)文摘选集(上)[C];1981年
7 李晓东;黄艳秋;;类皮亚杰数量守恒任务中的负启动效应[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
8 胡天非;;儿童惩罚观发展研究[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
9 徐琴美;李庆功;林洁;;4-6岁儿童对梦的起因和可控性的理解[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10 朱曼殊;武进之;;对正常儿童、聋哑儿童和盲童的一项比较研究——语言和思维发展的关系[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议(全国第四届心理学学术会议)文摘选集(上)[C];1981年
中国重要报纸全文数据库 前6条
1 陆怡;三大特色铸造心理“博物馆”[N];中国图书商报;2011年
2 张学斌;认知的心理起源及其发育:遥望两位学术大师的对话[N];中华读书报;2002年
3 甘洁仪;重视把握青年学生心理矛盾[N];福建日报;2002年
4 袁浩龙;也谈幼儿的“泛灵心理”[N];健康报;2004年
5 陈友康;卢濬:中国认知发展心理学的先驱[N];云南政协报;2010年
6 郭婷婷 首都师范大学心理学系;情绪复杂性与身心健康:情绪觉察的重要作用[N];中国社会科学报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 熊哲宏;皮亚杰理论与康德先天范畴体系研究[D];华东师范大学;2002年
2 赵一仑;拓扑占优[D];华东师范大学;2007年
3 吴国宏;蕴涵概念内隐获得与发展的实验研究[D];华东师范大学;2002年
4 刘春琼;领域、背景与文化:社会认知领域理论研究[D];南京师范大学;2007年
5 麻彦坤;维果茨基对现代西方心理学的影响[D];南京师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邢秋霞;皮亚杰对传统认识论的挑战及意义[D];河北大学;2009年
2 武伟;从“图式”概念看康德与皮亚杰的建构论的异同[D];山东大学;2007年
3 王公晓;皮亚杰主客体关系理论及其借鉴意义[D];郑州大学;2007年
4 孙宜晓;皮亚杰发生认识论主客体思想探析[D];华东师范大学;2007年
5 全石倬;从皮亚杰的认知发展论分析青少年犯罪的成因及预防[D];吉林大学;2006年
6 李庆功;3~9岁儿童对梦的理解[D];浙江大学;2005年
7 赵智勇;抑制能力在儿童解决冗余信息算术问题中的作用[D];陕西师范大学;2009年
8 任旭林;4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究[D];云南师范大学;2003年
9 吴永波;大中学生宽恕内涵认知及宽恕风格发展的实证研究[D];云南师范大学;2002年
10 姜阳春;论学前儿童游戏与社会技能形成的交互作用[D];吉林大学;2006年
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