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《教育科学研究》 2018年07期
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国际视野下跨学科核心素养测评的经验及启示

黄志军  郑国民  
【摘要】:跨学科核心素养具有情境性、整体性等特征,给跨学科核心素养测评带来挑战。国际上主要通过核心素养具体化、测评方式多元化和积极应用信息通讯技术来实现对跨学科核心素养的测评。这些经验给我国未来的课程改革带来启示:谨慎推进核心素养的具体化;着力提升教师的评价素养;积极开展基于信息通讯技术的测评研究。
【作者单位】华东师范大学教育学部 北京师范大学文学院
【分类号】:G40

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