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《教育科学研究》 2009年05期
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教师与新课程共同成长——以信息技术教师为例

钟柏昌  李艺  
【摘要】:在新课程改革背景下,教师专业发展与课程建设是一种紧密耦合、彼此关联的关系。新课程要求教师从"驾驭课堂"提升到"驾驭课程"的水平,由信息技术教师的专业发展经历,可以提炼出教师与新课程共同成长的模式,而共同成长包括两层含义,一是面向课程改革的教师和课程的双重发展;二是基于实践的经验与理论的双重建构。
【作者单位】南京师范大学教育科学学院;
【分类号】:G434

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 杨萍;项目课程实施中的高职教师适应研究[D];华东师范大学;2011年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
2 孟宪凯;美国信息技术教师培训对我们的启示[J];北京教育(普教版);2005年09期
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4 黄桂晶;张进宝;罗李;;基于“扎根理论”对微软“携手助学”信息技术教师培训现状的研究[J];电化教育研究;2008年05期
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8 衣俊卿;;论日常思维与非日常思维——透视人类精神世界的新视角[J];佳木斯教育学院学报;1995年01期
9 卢乃桂,操太圣;论教师的内在改变与外在支持[J];教育研究;2002年12期
10 尹弘飚;李子建;;论课程改革中的教师改变[J];教育研究;2007年03期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 齐晓华;李玉斌;李雁云;;信息技术教师实践性知识研究[J];中国电化教育;2010年06期
2 娄华英;;基于课程改革的教师专业发展的几点思考[J];现代教学;2011年09期
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6 李岩;解月光;;信息技术教师专业发展中的教师信念重建[J];现代教育技术;2009年12期
7 黄琼珍;;应用现代教育技术促进中小学教师专业发展[J];中国教育信息化;2009年20期
8 詹青龙;祝智庭;顾小清;;信息技术教师专业发展新策略架构——“携手助学”项目的实践探索[J];中国电化教育;2008年05期
9 周一鸣;;影响信息技术教师专业发展的学校因素分析[J];科技信息;2008年29期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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2 宋庆发;;春天的落叶让人迷离——新课程改革背景下课堂教学过程中不容忽视的倾向[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
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10 陆守明;;农村中学语文新课程教学中的困惑与思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 记者李国涛 实习生陈丽媛;第八届全国高中教师专业发展论坛在衡中举行[N];衡水日报;2010年
3 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
4 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
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8 本报记者 江芸涵;让每一名教师更专业[N];四川日报;2010年
9 宿迁市教育局中小学教学研究室 葛井井;教师专业发展的有效途径探究[N];江苏教育报;2009年
10 本报记者 徐德明;成长最快的是教师[N];天津教育报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
2 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
3 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年
4 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革:上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
5 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年
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7 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
8 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年
9 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
10 余文森;个体知识与公共知识[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 施小娟;新课程与教师专业发展的研究[D];上海师范大学;2006年
2 孔纳;新课程背景下音乐教师专业发展的个案研究[D];华东师范大学;2007年
3 张华;新课程背景下中学化学教师专业发展研究[D];江西师范大学;2007年
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7 张成菊;近20多年我国中学生物教师研究状况的变迁[D];广州大学;2007年
8 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
9 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年
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