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《教育革新》 2016年01期
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背诵 语文教学的基石

李燕  
【摘要】:正《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究……以及交流与合作的能力"。同时,语文课堂用大量的分析、讲授、活动侵占了学生的记忆最佳期。本应让孩子们去背诵、记忆的时间,被对课文的加深"理解"浪费了。由此,我认为基础教育阶段,语文学习最有效的
【作者单位】酒泉育才学校
【分类号】:G633.3

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