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《教育》 2015年47期
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借助个性阅读提升语文素养

吴冬菊  
【摘要】:正《语文课程标准》强调引导小学生在文本阅读的过程中采取个性化的阅读方式,通过个性阅读的方式培养小学生对文本的个性化解读能力。个性阅读是一种高效的阅读形式,通过个性阅读才能有效地加深对文本内容与情感的理解与把握,这样,小学生的语文素养就能够得到有效提高。在小学语文阅读课的教学中,教师要善于改变传统的教学模式,要善于引导小学生对文本内容进行个性化阅读,从而提升小学生的综合语文素养。理解文本词汇的个性化词汇是组成文本的主要单位,如
【作者单位】江苏省启东市桂林小学;
【分类号】:G623.2

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