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《现代园艺》 2019年12期
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三种媒介对“园林植物识别”教学效果的定量化研究

付晓云  王晓宇  
【摘要】:采用定量研究方法,分析了文字、声音、图片3种媒介对课程教学效果的影响,结果表明:3种媒介的综合使用效果最佳,其次为图片和语音。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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