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《江西社会科学》 2003年12期
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有意义的学习:建构主义追求的学校教育目的

饶爱京  饶素琴  
【摘要】:本文介绍了建构主义所追求的有意义的学习,提出有意义的学习是设计建构主义学习环境的核心构架或标准参照的观点,并对有意义的学习的基本特性作了具体的分析和阐述。

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