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高中数学教师学科素养的现状及提升路径

王燕荣  韩龙淑  原文志  
【摘要】:高中数学教师的学科素养是培育学生学科核心素养的基础和关键。依托"国培计划(2017、2018)"示范性教师工作坊高端研修项目,对来自山西省各地的高中数学教师进行问卷调查和深度访谈,旨在分析当前高中数学教师学科素养的现状,并以此探讨了提升的路径。

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