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高中生英语课堂学习焦虑与学习成功感的关系研究

熊建萍  
【摘要】:正焦虑是影响学习效果的一个重要因素,它是个体由于预期不能达到目标或不能克服威胁,使其自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态。中学生在英语课堂学习中经常体验到这种紧张和焦虑。有研究发现:学生越害怕负面评价,其焦虑等级就越高;学生的自我

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