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《教学与管理》 2008年04期
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美国教育问责制,真的毋庸置疑吗?

赵银生  
【摘要】:正近年来,我国教育理论界对美国基础教育领域的教育问责制进行了评介,大都得出正面的结论,如"让社会各方共同关注学校教育,从而让学校以更低的成本培养出更合格的学生,为社会的繁荣做出了不可磨灭的贡献。"[1]同时,建议我国积极借鉴国外教育问责制的经验,推进我国教育质量的提高。本文对此提出不同意见。
【作者单位】
【分类号】:G571.2

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【同被引文献】
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