收藏本站
《中国大学教学》 2019年10期
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于慕课的混合式教学:模式、效果与趋势——基于SSCI和ERIC数据库的分析

王晶心  冯雪松  
【摘要】:开展基于慕课的混合式教学是通过技术促进高等教育改革的一个重要形式,也是近年来慕课研究新的关注点。研究对发表于2012—2019年间相关国际文献进行了系统综述与内容分析,从混合模式、实施成效、未来发展的机遇、挑战和建议几方面总结了目前关于基于慕课混合式教学的研究共识,并指明了未来研究与实践的注意事项及潜在的研究方向。未来的工作应加强基于慕课的混合式教学在设计与实施层面的研究与实践,加强理论研究与实践的契合程度,同时应重点关注以下三个研究趋势,分别是关于教师开展基于慕课的混合式教学所需的态度和能力准备方面的相关研究、基于SPOC的翻转课堂和混合式理念指导下融合慕课元素的其他设计研究,以及基于慕课的混合式教学融合学习分析、游戏化学习等其他研究领域的创新性研究。

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 马志强;孔丽丽;曾宁;;国内外混合式学习研究热点及趋势分析——基于2005~2015年SSCI和CSSCI期刊论文比较[J];现代远程教育研究;2016年04期
2 张琦;;基于SSCI的慕课研究知识图谱分析[J];中国教育技术装备;2016年24期
3 刘强;丁瑞常;;SSCI对我国学者学术研究的影响:以教育学科为例[J];比较教育研究;2014年07期
4 ;第二届数字学习研究方法暨SSCI/CSSCI论文写作高级研修班在兰州举办[J];电化教育研究;2019年09期
5 马晓燕;;基于慕课和微课的英语混合式教学模式相关问题探讨[J];吉林省教育学院学报;2017年03期
6 李春玲;;基于微信及腾讯QQ平台支持下的混合式学习模式研究[J];企业科技与发展;2016年04期
7 钱萍萍;;关于慕课的翻转课堂及其教学结构研究[J];计算机产品与流通;2019年02期
8 王静;肖露;杨蔚华;;基于慕课的《机械制图》课程混合式教学模式探究[J];高教学刊;2017年07期
9 陈光楠;刘艺璇;;“翻转课堂”概念探析[J];中国科技术语;2018年04期
10 涂阳军;渠晴晴;;中国教育学学科离世界一流还有多远——基于1998~2016年SSCI教育学学科被引数的比较研究[J];比较教育研究;2018年01期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 刘萨;吴筱萌;;境外交互式白板教育应用研究的现状——基于SSCI和ERIC数据库的分析[A];计算机与教育:理论、实践与创新——全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会论文集[C];2010年
2 魏丹;刘蓟南;;基于雨课堂智慧工具的混合式教学模式构建[A];第十六届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)[C];2019年
3 姜乐辉;李孝;;浅谈“翻转课堂”在任职教育教学中的应用[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
4 滕春燕;;翻转课堂在医学英语教学中的运用和改进的研究[A];2017年博鳌医药论坛论文集[C];2017年
5 冯洪真;及艳存;;为何要在职业技术型院校实行翻转课堂[A];黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年4月会议论文集[C];2016年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 记者 刘斯文;百特教育发布混合式学习系统[N];北京商报;2019年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张生;混合式学习环境下基于学习活动的形成性评价的理论与实践[D];东北师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赖志欣;基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D];湖南大学;2018年
2 毕柱兰;翻转课堂在大学公共选修课中的应用研究[D];云南大学;2016年
3 李新;新课标视阈下混合式学习在高中英语口语教学中的应用研究[D];湖南理工学院;2019年
4 罗艳芝;中职旅游专业学生混合式学习参与度研究[D];湖南师范大学;2019年
5 杨士卿;支持混合式学习的APP设计与开发[D];天津师范大学;2019年
6 刘思来;PBL视角下的SPOC混合式学习模式的设计与应用研究[D];云南大学;2018年
7 严诗;雨课堂支持下的混合式学习学习者满意度与影响因素研究[D];云南大学;2018年
8 王姣姣;依托云课堂平台的大学生信息素养混合式学习研究[D];华中师范大学;2019年
9 曲彦慧;基于混合式学习的旅游管理专业本科课堂教学研究[D];辽宁师范大学;2019年
10 罗娜;基于混合式学习环境下的深度学习研究[D];华南理工大学;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026