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《江苏教育研究》 2017年11期
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拉长建构过程:核心知识教学的应然选择

魏光明  
【摘要】:一个人的核心竞争力在于拥有独立学习、批判性思考和解决问题等关键能力,以及适应未来社会发展和个人发展的必备品格。未来学校学科教育的转型,必然关注"减量提质",实现从注重知识数量的累积走向关注人的内在素养的提升。精选数学核心知识,拉长其创生、体验和完善过程,可以将学生核心素养的培育目标落到实处。

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