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从《大学》探究中国传统教育目的观

李琼  黄庆华  
【摘要】:本文阐释了《大学》中所论述的中国传统教育目标体系 ,并分析了中国传统教育目的观的两个价值取向 ,一是通过道德教育塑造伦理人格即“修已” ,二是借政治教育为国家培养统治人才即“治人”。通过辨析批判中国传统教育目的观 ,试图揭示决定教育发展方向的深层因。

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