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学习动机理论与幼师学校英语教学

董为国  
【摘要】:长期以来,中等幼师学校学生的英语学习状况不容乐观,有很多影响的因素。很多英语教学者只是片面地从外部因素来考虑和研究,如改进、提高教学方法等,而很少关注学生个体的因素。本文通过对动机理论的概述,结合幼师生英语学习动机状况,试图提出激发和保持幼师生英语学习动机的方法和策略。

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