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《济宁师范专科学校学报》 2005年05期
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方言区学生学习普通话的心理障碍及其对策

朱玉金  
【摘要】:社会心理学的研究表明:缺乏归附动机或只具备实用动机是方言区学生不能自觉、顺利、规范地运用普通话进行交际的根本原因。针对“合群”“从众”的心理,充分利用宣传、教育等各种手段,以学校作为推广普通话的主要阵地,营造一个“以能说一口流利的普通话为荣”的言语环境,是方言区学生学习普通话的主要对策。
【作者单位】济宁师专中文系
【分类号】:H17-4;

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【引证文献】
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【同被引文献】
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