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《吉林教育》 2010年27期
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农村小学语文个性化阅读教学策略

沈美娟  
【摘要】:正个性化阅读是一种教育理念,是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读的反映。它是学生主体意识、主体行为、主体能力的体现。阅读教学应当变教师"繁琐分析"
【作者单位】江苏省启东市万安小学;
【分类号】:G623.2

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