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《教学研究》 2010年01期
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关于教育叙事研究的反思——基于《叛逆与“回归”》一文的考察

徐永  
【摘要】:作为一种方兴未艾的研究范式,教育叙事研究日益受到研究者的关注,不少研究者开始尝试用叙事研究的范式来探讨一些教育问题。由于这种研究范式本身还不是很成熟,研究者受"传统思维模式"的影响很大,一些研究中出现了"理论诉求"压制"生命体验"的现象,这是值得去认真反思的。
【作者单位】南京大学教育科学与管理系;
【分类号】:G40-034

【参考文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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