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《继续教育研究》 2014年01期
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“主—导”互动模式下的数学学习——成人微学习支持服务研究

樊福印  
【摘要】:近几年,在数学学科学习中出现了新的学习形式——微学习,微学习比传统的课堂学习更具主动性、灵活性和便捷性。这种微学习的直接体现是学习者和学习支持体系的互动,我们称为"主—导"互动模式,其中学习者为"主体",而包含学习资源的支持体系为"导体",作为"主体"主要体现的是主动学习,而作为"导体"主要表现的是引导学习,只有保证双方的有效互动,才能保持微学习的效果。
【作者单位】大连广播电视大学理工系;
【分类号】:G724

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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