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听写任务类型和语言水平对学习者语言输出准确度和任务难度评价的影响

徐庆利  王福祥  
【摘要】:本研究通过向受试实施不同的听写任务,调查了复杂度不同的任务类型和语言水平对学习者语言输出准确度以及他们对任务难度评价的影响。研究发现:任务类型和语言水平对准确度和难度评价均有显著影响,但无交互效应;在复杂度较高的任务难度的归因方面存在组间差异。

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