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《开放教育研究》 2014年03期
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国内外代表性MOOCs项目比较研究

李艳  张慕华  
【摘要】:近年来,大规模开放在线课程(MOOCs)受到全球高等教育领域的广泛关注,吸引了各类媒体的大量报道,也引发了许多商业公司的投资兴趣。本研究在对MOOCs的起源与内涵分析的基础上,系统梳理了当前国内外有代表性的13个MOOCs项目,并从内容、工具和实践三个维度进行对比分析,旨在为我国MOOCs的建设和应用提供借鉴。比较研究发现,国内外有代表性MOOCs项目:1)推出的课程类型各有侧重,在课程组织方式上表现为有时间节点和无时间节点两种,在课程内容、交互和评估设计三方面也表现出一定异同;2)在工具使用方面大多采用非开源的学习管理系统和主流的社交软件,并致力于各种学习工具的开发;3)在运营方式上尚处于探索阶段,在课程内容版权方面大多未采用知识共享协议,在学生学习结果的认证方面仍以提供证书为主,少数提供学分认证。上述研究结果对我国MOOCs的建设有三点启示:1)课程设计要以学习者为中心,注重交互和评估设计;2)根据实际情况选用或开发MOOCs学习管理系统,注重各种工具的开发;3)探索多种运营方式,促进我国MOOCs项目的可持续发展。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 谢莹;解继丽;;MOOC革命:在线教育的发展对传统大学的冲击与影响[J];楚雄师范学院学报;2014年01期
3 林沛;李军;孙亮;高翔;;MOOCs下一种高校信息化教学平台的改进建设方案[J];兰州文理学院学报(自然科学版);2014年01期
4 周雨青;叶善专;朱明;王桃红;;由欧美MOOCs风暴,探析中国大学物理精品资源共享课程的建设与发展[J];物理与工程;2014年01期
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7 纪河;;MOOC模式与江苏开放大学的教育实践[J];江苏开放大学学报;2014年01期
8 方璇璇;余国江;;面对“慕课”:地方应用型高校的困境及应对策略[J];合肥学院学报(自然科学版);2014年02期
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10 袁莉;Stephen Powell;马红亮;;MOOC与高等教育的变革[J];中国教育信息化;2014年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 张忠;大规模开放在线课程设计研究[D];华中师范大学;2014年
2 陈莉;MOOC发展现状及其对我国高等教育的启示[D];华中师范大学;2014年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 吴维宁;;大规模网络开放课程(MOOC)——Coursera评析[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2013年02期
2 焦建利;;从开放教育资源到“慕课”——我们能从中学到些什么[J];中小学信息技术教育;2012年10期
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