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《景德镇学院学报》 2015年02期
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国内基于CALL的英语教学研究及启示——对国内1994-2013年期刊文献的分析

黄翰栋  江丽琴  
【摘要】:本文针对1994—2013年国内基于CALL的大学基础英语课程教学的期刊文献进行了分析。根据研究特点,将其分为三个阶段,总体趋势可以概括为论文数量从翻倍增加过渡到平稳发展,定量研究超过定性研究;研究的内容既涉及CALL理论基础的阐述,也体现了实证研究的成果。但是该领域研究的对象主要针对CALL环境的创设和学生的学习效果较多,较少关注在CALL情境下的英语教师发展。针对上述问题,笔者倡导在中学大学"一条龙"体系下的英语课程教学改革过程中要关注英语教师的专业发展,在基础教育国际化背景下,必须提升英语教师课程领导力,这样才能开发出优质的校本课程。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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7 初胜华;李世卓;;从《新时代交互英语》看视听说教学的新途径[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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2 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
3 安琦;教师自主教学对学生自主学习能力的影响[D];上海外国语大学;2010年
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6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7 郝鸿耀;大学英语课堂教学实效性研究[D];上海外国语大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 方春香;基于多媒体光盘自主学习与面授结合的开放英语教学模式探索[D];华东师范大学;2010年
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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10 苏晓轶;基于CALL模式的“大学英语阅读”教学探究[D];山东师范大学;2009年
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