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《基础医学与临床》 2019年01期
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翻转课堂式教学在病理实验课中的应用

王艳霞  李静  刘理礼  
【摘要】:目的探讨翻转课堂式教学方法在病理实验课教学中应用效果。方法在病理实验教学中,选取第四军医大学2014级学生为对照组(60名),用传统式教学方法;另选取2015级学生为实验组(60名),用翻转课堂式教学方法。通过病理实验课作业成绩、实验课考核成绩及问卷调查了解翻转课堂式教学方法的教学效果。结果实验组学生实验课作业成绩和实验课考核成绩明显优于对照组(P0. 05),实验组学生对翻转课堂式教学方法认可度高于对照组(P0. 05)。结论病理实验课翻转课堂式教学方法激发了学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高病理实验课教学质量。

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【参考文献】
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