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《基础教育研究》 2019年01期
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基于幼儿保护的关怀型师幼关系构建

常梅  杨淑萍  
【摘要】:近年来虐童事件时有发生,人们在痛心的同时有感于师幼关系为何如此糟糕。文章运用诺丁斯的关怀教育理论,基于幼儿保护视角,对师幼关系进行构建,首先阐释了关怀型师生关系的内涵及特点,其次阐释了关怀型师幼关系对幼儿成长与发展的价值,最后从榜样、对话、实践与认可四个方面论述构建关怀型师幼关系的路径。
【作者单位】辽宁师范大学教育学院
【分类号】:G615

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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