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《江苏教育》 2016年51期
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初中物理教学活动的深度备课略论

李秀斌  
【摘要】:提升课堂教学质量的重要环节是做好教学设计。教学设计是教师备课的作品,也是教学活动的线路图。教师在备课中要将课程目标细化,制定出适合且可检测的课堂教学目标,师生活动设计要促进学生的知识建构;课堂教学活动应围绕着问题进行,教师设计有梯度的问题引发学生思考,鼓励学生养成善于观察,能发现问题,并且提出解决问题的方案。
【作者单位】南京市江宁区教育局教研室;
【分类号】:G633.7

【引证文献】
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1 李秀斌;郭志涵;;发挥物理实验作用,提高物理复习课效率[J];中学物理;2017年14期
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 李秀斌;谢丽;;浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养[J];中学物理;2016年22期
2 李秀斌;;初中物理教学活动的深度备课略论[J];江苏教育;2016年51期
3 李秀斌;张维军;郭志涵;潘普;朱亚君;李凌云;;初中生浮力前概念探查[J];教学与管理;2015年27期
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